五年纪上册全套之7桂花雨很全面

五年纪上册全套之7桂花雨很全面

桂 花 雨 桂花图片 课文解说 句词解说 分析课文 练一练 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 桂花图片 自学提示 1. 自由朗读课文，读准字音。 2. 划出令你印象深刻和难以理解的句子。 3. 课文讲了一件什么事？ “ 桂花雨 ” 是什么？ 课文写了一件什么事？ 课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花。 “ 桂花落”是指什么？ 摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，想下雨一样。 课文 简说 应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。 　　 读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。 　　选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。 　　 略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。 词句 解析 （ 1 ）对句子的理解。 （ 2 ）对词语的理解。 　 ①“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 　　一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。 　　②可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 　　“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”事实上，是不是像母亲说的这样呢？我们不妨看一看课文中的这些句子：“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”那么，家乡院子里的桂花怎么样呢？“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”显然，从香气上看，是没有区别的，甚至小山上因为树多，更显得浓郁。 　　那，为什么母亲要这样说呢？“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。 　　③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 　　我们不能无视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 （ 2 ）对词语的理解。 　　姿态：姿势。课文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。 　　浸：课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 作者觉得桂花树和桂花有什么特点？ 桂花树： 桂花： 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的， 不像梅树那样有姿态。不开花时，只见 满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻 找，才能看到那些小花。 很迷人；香飘十里； 可是，让我着迷的小桂 花，却让母亲很担心，为什么？ 因为故乡靠海，经常有台风， 会把桂花刮走，影响母亲收花 做什么？ 摇花 摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问： “ 妈，怎么还不摇桂花呢？ ” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了， 帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都 是桂花。我喊着： “ 啊！真像下雨，好香的雨啊！ ” 对于摇花，我的心情是怎样的？ 找到句子，仔细体会作者的感受。 摇花乐 杭州桂花 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 母亲却说 “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ” 月是故乡明 是母亲对 故乡的怀念 母亲的话勾起 “ 我 ” 的思乡情怀： 于是，我又想起了在故乡童年时代的 “ 摇花乐 ” ，还有那摇浇的阵阵桂花雨。 模仿写句子，我也会这样回忆童年： 听（看）到 ，我总会想起 ，还有 。 一、看拼音写词语 zǐxì   （ ） wánzhěng  （ ） fēnfu   （ ） ìshí   （ ） zī tài  （ ） chenjìn （ ） 　　 二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“    ”。 尤（ yóu  yōu ）其     笨笨拙（ zhuó   zhuō ）拙 拣（ liǎn  jiǎn ）去  花雨缤（ bīn bīnɡ ）纷 三、比一比再组词 拣（     ） 尤（     ）  吩（     ）  宾（     ） 捡（     ）  扰（     ）  纷（     ）  缤（     ） 近，反义词 　　四、近义词 　　吩咐（   ）  完整（   ）  茂盛（   ）  姿态（   ） 　　即时（   ）  尤其（   ）  笨拙（   ）  仔细（   ） 　　五、反义词 　　完整（   ）  茂盛（   ）  笨拙（   ）  仔细（    ） 六、读读课文，你能找到合适的语句填一填吗？ 　　　 1 、桂花树不像梅花那么（         ），（          ）。不开花时，只是（             ）；开花季节，也得（               ）。桂花不与繁花（      ），可是（                  ）。 　　 2 、     桂花开得最茂盛时，不说（         ），至少（            ），没有（                ）。 　　 3 、     这下我可乐了，帮着（            ），帮着（              ）。桂花纷纷落下来，落得我们（      ），我就喊：“（           ）”母亲（      ），（     ）一点桂花放在（     ），父亲（       ），（     ），两种香混合在一起。于是父亲（      ），即时（      ）：“（      ）淡淡烟，（    ）庆丰年。儿童解得（    ），（      ）入梦甜。” 　七、填上合适的词 　　一（   ）台风   一（   ）名胜  一（  ）山坞   一（   ）清香 　　一（   ）桂花   几（   ）邻居  整（   ）村庄  一（   ）世界 八、仿课文第一自然段的写法写一种植物。 同桌可合作。我最喜欢（    ）。它不像（   ）那么（   ），不开花时（     ）。开花时（       ）。 　 九、你们学校或家附近有桂花树吗？留心观察桂花开花是的样子，闻闻它的香气味儿，是作者介绍的那样吗？你所了解到的桂花的作用有哪些呢？和老师同学们说一说。 　十、阅读积累 　　桂花芳香四溢，从树下走过，浓香便沁入肺腑；桂花还传递着浓浓的思乡情，当时过境迁时，故乡的桂花依然留在心中。 　 　小时候，奶奶居住的地方，屋前屋后种满了桂花。说种满了，我也没有亲眼所见。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢着浓厚的桂花香，满满的，直渗到肌肤里。奶奶会摘好多桂花，晒在院子里，于是奶奶酿的米酒中透着桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飘着桂花瓣。那时，我的呼吸里也仿佛散着桂花香了。