五年级下册语文试题-第六单元检测卷（含答案）部编版

五年级下册语文试题-第六单元检测卷（含答案）部编版

部编版五年级下第六单元检测卷 2020.04 一、读拼音，写词语。 田忌采用孙膑的 jì cè（_____），yíng（____）了齐威王。于是，他向齐威 王 yǐn jiàn（_____）了孙膑，后来，齐威王任命孙膑为军师。 二、下面词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ） A．一艘．（sōu） 引荐．（jiān） 矛盾．（dùn） 咧．嘴（liè） B．吾．辈（wǔ） 桅．杆（wéi） 逗．弄（dòu） 吓唬．（hǔ） C．弗．能应（fú） 龇．牙（zī） 航．行（hánɡ） 钩．住（ɡōu） D．荣誉．（yù） 帽．子（mào） 撕．扯（sī） 输赢．（yín） 三、下列加点字的意思不相同一组是（ ） A．①弗能应． ②应．答 B．①守．株待兔 ②守．卫 C．①吾盾之坚． ②坚．固 D．①问其故． ②故．乡 四、选择合适的关联词填空。 因为 因而 1.（ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。 2.猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（ ）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。 只要……就…… 即使……也…… 3. （ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）很难回转身来。 而且 因此 无论 虽然 如果 但是 4. （ ）家的马脚力相差不多，（ ）都能分成上、中、下三等，（ ） 孙膑只调换了一下出场顺序，就可以取得胜利。 五、按要求写句子。 1.孙膑对田忌说：“你再同齐威王比赛一次，我有办法让你取胜。”（改为转述 句） _____________________________________________________________________ 2.猴子把帽子挂在最高的那根横木的一头。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________ 3.合理安排马的出场顺序。 一定能获胜。（用关联词语合并句子） _____________________________________________________________________ 六、根据课文理解填空。 1.《自相矛盾》这篇课文选自___________________，这个故事告诉我们 ____________________________________________________________。 2.《田忌赛马》讲述了齐国的大将_________与齐威王赛马,在_________的帮助 下调换了一下马的出场顺序,从而赢了齐威王的故事。这个故事告诉我们： ____________________________________________________。 3.《跳水》描写了船长的儿子为了追回猴子拿走的帽子，走上桅杆顶端最高的横 木，在万分危急的时刻，船长_____________，命令儿子跳水，使儿子 _____________的事。这件事告诉我们：______________________________。 七、非连续性文本阅读 旅游攻略 材料一：旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一条河、 一个城市、一个国家。 材料二：“读万卷书，行万里路。”今年暑假期间，成成预备同家人开启文 化之旅。首先，他们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎 山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话； 最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的 足迹。 材料三：峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天” 之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新；秋季水位涨高， 乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山 灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地 间的精华！ ——《行走峨眉山》 材料四：洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是 一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺创建于东汉 永平十一年，距今已有 1900 多年的历史；龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳 前后，迄今已有 1500 多年的历史。 ——《中国传统文化》 1.成成所准备的假期文化之旅的路线是： __________→__________→__________→__________。 2.__________是中国四大古都之一，其中__________和__________是它的著名景 点。 3.杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人____有关。（ ） A．白居易 B．李白 C．欧阳修 4.“登黄鹤楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。”默写与 这一句有关的古诗。 ________________，____________________。 ______________，____________________。 5.结合材料，我知道“读万卷书，行万里路”的含义是（ ） A．在平时的生活中，我们要读一万本书，走一万里路。 B．努力读书，让自己的才智过人，再结合所学知识多去看一看外面的世界，增 长见识。 6.与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（ ） A．登黄鹤楼觅李白身影。 B．临洛阳城赏牡丹白马。 C．峨眉山上赏自然奇观。 八、课内阅读。 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应 也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.加点词语解释不正确的一项是（ ）。 A．誉．之曰（称赞） B．于物无不陷．也（穿透） C．吾矛之利．（好处） D．夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发 语词） 2.用现代汉语说说下列句子的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者。 ______________________ （2）吾盾之坚，物莫能陷也。_________________ （3）以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________ （4）其人弗能应也。 _____________________ 3.“其人弗能应也”的原因是（ ）。 A．吾盾之坚，物莫能陷也 B．吾矛之利，于物无不陷也 C．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 D．他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利 4.故事讽刺了哪一类人？（ ） A．言过其实的人。 B．说或做三思而后行的人。 C．说话、行动前后抵触、不一致的人。 D．说或做不考虑后果的人。 5.学习这则寓言后，你得到什么启示？ _____________________________________________________________________ 九、名著阅读 巴学园的“试胆量”游戏 ①校长对大家说：“要是晚上到九品佛寺院里进行‘试胆量’游戏，哪位同 学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。 ②当天傍晚，大家都在学校里集合以后，那些装鬼的小朋友带上按照各自想 象亲手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起来了。临走时口里还嚷着：“你们等着 挨吓吧……” ③剩下来的三十几名同学，便每五人分成一组，稍错开点时间，陆续从学校 出发，到九品佛寺院和坟地里转一圈，然后再回到学校。这样做的目的，借用校 长的解释就是：“这次‘试胆量’游戏，就是看你们胆大到什么程度。如果谁半 路上害怕了，尽可以回来，没关系的。” ④大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到 了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕：“虽然老师说过，不到九品佛寺 院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上出现呀……” ⑤她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺 院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘 算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢？稍有风吹草动，她 们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来 啦！”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑成“该不是鬼吧”。“咱们还 是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸： “ 。” ⑥回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎 都没有到坟地去。 ⑦过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里 还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好 半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。不 多会儿，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有 人走入坟地，正想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子 撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑 回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈 地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在抱怨 大家：“太不像话啦！我还一直在等你们哪！”说完，他便咯吱咯吱地挠起了被 蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。 ⑧看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！” ⑨听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干 脆把剩下的‘鬼’都带回来吧！” ⑩丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了， 他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。 从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼 自己也吓得胆战心惊呢！ （选自日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，有删改） 1.根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的括号里。 （1）形容杂乱而细碎的声音。（_______） （2）一下子就扫除干净，比喻做事干净利索、速度快。（_______） 2.文中说“好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门”，从“蹭”可以看出 （ ） A．同学们被哼哈二将吓着了，所以走得慢。 B．同学们走得非常累，所以步子迈得很小。 C．同学们不太喜欢这个游戏，走得不情愿。 D．同学们害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。 3.读第⑤段，联系上下文想一想小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中横线上。 4.“试胆量”游戏是怎样发生的？又是怎样发展的？结果又怎样呢？请按事情 发展的顺序写出故事的主要内容。________________________________________ 5.短文的第①段提到“六七个男孩争着要当鬼”，而到第⑦段具体写到了其中的 一些人哭着回来的样子。作者这样写有什么好处？ _____________________________________________________________________ 6.巴学园的校长用“试胆量”游戏来教育学生，联系全文及自己的生活实际，你 觉得这样的办法有哪些好处？________________________________________ 十、快乐作文 题目：神奇的探险之旅 要求：（1）写的时候要展开丰富合理的想象。 （2）要把遇到的困难、求生的方法写具体。 （3）如果能把心情的变化写出来就更好了。 （4）写完后，认真修改自己的习作。不少于 400 字。 一、计策 赢 引荐 二、C 三、D 四、1.因为 2.因而 3.即使 也 4.虽然 而且 但是 五、1.孙膑对田忌说他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 2.帽子被猴 子挂在最高的那根横木的一头。 3.只要合理安排马的出场顺序，就一定能获 胜。 六、1.《韩非子·难一》 说话办事要实事求是,不要违背了事物的客观规律 2.田忌 孙膑 要善用自己的长处，规避自己的短处,从而在竞技中获胜 3.急中生智 转危为安 遇到事情先要冷静地想办法,不能凭一时冲动办事 七、1.沈阳 安徽滁州（登琅琊山） 杭州西湖 武汉黄鹤楼 2. 洛 阳 白马寺 龙门石窟 3.A4.故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 5.B 6.C 八、1. C 2.楚国有个卖矛和盾的人。 我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。 拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？ 那人便答不上话来了。 3.C 4.C 5. 说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。 九、1.叽叽喳喳 一扫而光 2.D 3.太好了，原来不止我一个人是这样想 的 4.校长组织学生们夜里到九品佛寺院和坟地进行“试胆量”游戏。可是，不 当鬼的同学都吓得跑回来了，当鬼的同学有的因为害怕也回来了，有的则跑回家 了。经过这件事，同学们再也不怕鬼了。6.作者运用了对比的表现手法，突出体 现了学生们的心理变化，由一开始的兴奋到后来害怕得跑回来。6.略 十、范文： 神奇的探险之旅 暑假，我经爸妈允许叫上许多同学一起来到了原始森林的洞穴中，寻找我在 纪录片看到的巴西游走蛛。 我们穿好很厚实的探险服，走进阴暗潮湿的洞穴，开始了探险之旅。 走进洞穴，到处都是被水冲刷过的像岩石一样非常奇特的东西，它们形成了 许多洞口，以及不同的洞，时不时还让人感觉有些死寂。 不久，在大家的共同努力下，我们进入了第一个洞口，这里很适合蜘蛛生存， 可是并不见得蜘蛛的踪影，反而看到了几十只蝙蝠叫着闹着盘旋在我们头顶上 方，不用说它们肯定是来驱赶我们的。这时，我从随身携带的探险应急包中，取 出一些活捉的会飞的昆虫，以此分散了所有蝙蝠的注意力，我们赶紧趁机跑到第 二个洞口前，翻了过去。我们根本不知道危险又在靠近！ 第二个洞口中，就有蜘蛛，并且是大蜘蛛，在不被我们察觉的情况下，它扑 到了我身上，我很害怕，赶忙叫另一个同学从背包中取出了一个夹子，那个同学 小心翼翼，为了不弄死它，就只夹了一只脚，费了好大劲才取下了它，仔细观察 后，发现它就是那一只我们要找的巴西游走蛛。 我们非常兴奋，将它用高倍摄像机拍了下来。 出洞时，那些蝙蝠又回来了，这次没有昆虫了，我们只好四处乱窜，每个人 往不同的方向跑，找到合适的机会逃了出去。 这次探险，我知道了，遇到困难不要一味想着出不去，要用智慧试着往出走， 坚定信念就能成功。