2020五年级语文下册第七单元20金字塔教学课件新人教版

2020五年级语文下册第七单元20金字塔教学课件新人教版

借助多元的文本形式，加深对金字塔的了解。学习《金字塔夕照》， 通过语言文字体会夕阳下金字塔的美。学习《不可思议的金字塔》中所 使用的作比较、列数字、画图表、写批注的写作方法，体会它们的作用。 设 计 思 路 金 字 塔 同学们，在人类历史上，有七大 奇观，但随着时间的推移，其中大部 分早已淹没，埃及金字塔成了硕果仅 存的遗迹。长久以来，她都是一个让 大家不断揣度的不解之谜。今天让我 们一起走近金字塔，去探究它的神秘， 去一睹它的风采。 揭示课题 图片欣赏 金字塔 谈话导入 大家对金字塔有什么了解，分享给大家吧！ 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，本 课由两篇文章组成，大家用自己喜欢的方式自由读。 谈话导入 译 愧 熠 遐 黏 刃 埃 滥 淤 湛 yì kuì yì xiá nián rèn āi làn yū zhàn 译名 惭愧 熠熠生辉 遐想 黏着 刀刃 埃及 泛滥 淤泥 精湛 认读生字 雄浑的画卷 雄浑的乐曲 雄浑的声音 读一读 词语搭配 精湛的技术 精湛的手艺 精湛的艺术 锋利的刀刃 锋利的匕首 锋利的剪刀 阅读课文 读一读本课的导读部分，了解 学习任务： 整体感知 读文章后，说说你对金字塔有了 哪些了解。两篇短文用了不同的方式 写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你 的理由。 想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？ 整体感知 金字塔夕照 不可思议的金字塔 抒情散文 非连续性文本 思考一下这两篇文章主要介绍了金字塔的哪 几个方面？ 整体感知 想一想，两篇文章分别介绍了什么？ 整体感知 金字塔夕照 不可思议的金字塔 夕阳下的金字塔 最大的金字塔和 建塔时的古埃及 跟同桌一起朗读课文《金字塔夕照》，交流：在作者的 笔下夕阳下的金字塔有什么特点,表达了作者怎样的感情。 夕阳美景 九月的开罗是金色的。 夕阳美景 思考：课文从哪些方面写了开罗是金色的？ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连 尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直 像是用纯金铸成的。 排比 比喻 夕阳美景 远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一 切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上 地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开 阔而又雄浑的画卷啊！ 在这开阔而雄浑的画里，你看到了什么? 望着这人间奇迹,你想到了什么? 夕阳下的金字塔真是太美了，让我们着迷， 让我们陶醉。 夕阳美景 有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的 情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的， 恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 喜爱 赞叹 这雄伟的建筑凝聚了劳动人民的智慧和结晶， 让我们心怀赞叹再来朗读吧！ 夕阳美景 读一读第二篇文章，说一说： 为什么说金字塔不可思议呢？ 不可思议 不可思议 在文章里找找答案，边读边想， 边想边批注做标记。 利用好文字、图片、数据、图表、示意图等， 理解金字塔的结构，建筑时间以及精湛的工艺。小 组合作交流，并进行分享展示。 不可思议 你从哪里读出了胡夫金字塔的 宏伟与精巧？ 不可思议 不可思议 塔原高约146米，塔基原边长 约230米。因年久风化，塔现高约 137米，塔基现边长约227米。 列数字 146米究竟有多高呢？同学们 能想象出来吗？结合自己的经验谈 一谈。 不可思议 合作交流 金字塔真是太高了，不可思议， 得抬起头仰视它。 为什么我们有这样真切的感受呢？ 整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相 当于126个篮球场那么大。 列数字 作比较 合作交流 塔高的10亿倍约等于地球到太 阳的平均距离。 这难道是巧合吗？你觉得呢？ 精巧！ 合作交流 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有 任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今 仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 这是多么精湛的工艺啊！ 不可思议 说明方法 老师分享 下 定 义 分 类 别 打 比 方 列 数 字 举 例 子 猜想：金字塔是怎样建成的？ 交流展示 这些巨大的石料是怎样运上去的？ 这精湛的工艺是在怎样的条件下完成的？ 金字塔建造时候的古埃及是什么情况？ 交流展示 为什么金字塔建在尼罗河附近？ 古埃及有哪些文明成就？ 猜想：文中说到的船有什么作用？ 这两篇文章你更喜欢哪一篇 文章的表达方式呢？ 课堂讨论 金字塔夕照 不可思议的金字塔 想象画面 直抒胸臆 信息丰富 真实准确 聘请小导游：带领大家去金 字塔旅游，你想从哪些方面怎样给 大家介绍呢？ 交流展示