四年级下语文课件-种子_语文S版

四年级下语文课件-种子_语文S版

略 涩 裤 惭 愧 掠 唯 恐 （省略号）（略微） （羞涩） （苦涩） （裤子） （棉裤）trousers （惭愧） （大言不惭） （羞愧） （愧疚） （掠夺） （掠过） （唯一） （唯独） （唯恐） （惊恐） 根据下面的意思把课文分成三段。 （1）老师让同学们采集树种，大家交 的树种都挺多。 （2）一个小女孩交的树种不多，却是 经过精心挑选的。 （3）“我”和全班同学都深受感动。 事情的发展顺序 第9自然段 第2～8自然段 第1自然段 什么记叙顺序？ 讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的， 有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒 里掺杂着荚皮和角柄。 颜色：从颜色上说，种子不成熟。 掺杂着荚皮和角柄：说明种子不纯杂质多。 以上两方面从侧面反映了孩子们完成任务的质量并不高。 找出下文中和这些种子形成对比的句子。 那种子一般大小，有如饱满的黑豆， 每一颗都闪着乌亮的光泽。 虽然......但是...... • 这一对表示转转的关联词说明了什么 ？ • “我”并不想批评学生们，而是用欣赏的眼光看待学生们的 劳动成果。 • 我扫视了全班同学一眼，准备说点什么...... • 扫视：目光迅速地向周围看。 • 如果是你，你会说些什么呢？ • 这里为什么要用个省略号？ 这时，走上来一个小女孩。她穿着 一身素雅的秋装，显得落落大方，又略 带着羞涩。小女孩儿走的我跟前，冲我 抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 第一自然段结尾处用省略号的原因：“我”没说出什么，是因为当“我” 刚要说时，却被这个小女孩儿的举动打断了，没来得及说什么。 讨论： 她为什么带着羞涩？此时她可能想什么？ 她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么？ 谁能把小女孩这样的心理读出来？ 1.面对老师和同学们的目光。 2. 画横线的部分是白描手法。 白描,就是用简括、精练、质朴的笔墨, 抓住人和事物的主要特征进行描写的方 法.它不求细致与文饰,只求神似和形像, 寥寥几笔,就能写出典型的轮廓和气质. 读课文，边读边画出小女孩交树种 时的动作、神态、语言的描写，和我 心里感动的句子。 “不，可是没有他们那么多。”她的 脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼， 惭愧地站在那儿。 ①“刷”一词，写出了小女孩怎样的心里？ ②她惭愧的是什么？ 她从兜里掏出一个小葫芦，又从 兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然 后凝望着那小葫芦嘴，小心翼翼地往 外抖。一颗，两颗，三颗…… ① 找出描写动作的词语读一读。 凝望：集中注意力一动不动地向远处看。 ② “凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态？ 她是个谨慎而又认真的小女孩。 我看着她倒出来的树种，不由心里一 动。那种子一般大小，有如饱满的黑豆， 每一颗都闪着乌亮的光泽。 “不由心里一动”写出了作者什么心态？ “就这么一点儿。”她摇晃一下小葫 芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我 笑着点点头。她害羞地一笑。轻轻地掠一 下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己 的座位上。 ①“摇晃”和“掠一下”写出了小女孩什么 心态？ ●她是个诚实而又纯朴的小女孩。 望着她那俊秀的脸颊、专注的神 情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上， 一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔 的大地撑起一柄柄绿色的大伞。 作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长？ 作者通过写自己的推想和联想，衬托出小女孩儿为植 树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬了小女孩儿做事认真的 美好品德。 我扫视了一下全班同学，发现几十 双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐 树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来， 唯恐失去一颗。 ①为什么“几十双眼睛都在注视着那白纸上 不多的洋槐树籽”？ ②课文有两处用了“小心翼翼”，前后 有什么不同？ 第一处写小女孩抖树种的动作，体现了 对树种的珍视和做事的专注。 第二处写“我”包树种的动作，既说明 “我”对树种的珍爱，又表明“我”对 小女孩美好品德的珍视。 中心思想： 这篇课文主要讲的是在交采集的树种时，有个小女孩交 的树种虽然不多，但是颗粒饱满、乌黑发亮，显然是精心挑 选过的。表现了小女孩做事认真的特点和淳朴、诚实的个性， 表达了作者对小女孩的喜爱和赞美之情。 如 何 写 人 外貌描写 动作描写 心理描写 神态描写 语言描写