小学四年级作文教学课件七、一处景物

小学四年级作文教学课件七、一处景物

第七课 一处景物 ——有序观察，突出特点 第一关 知识关 写景文章的顺序 1、时间顺序 2、空间顺序 3、先整体后局部顺序 1、时间顺序 校园的花坛一年四季都特别美 丽！春天，迎春花在春风的吹佛 下，摇曳生姿；夏天，雨水打落 在花瓣上，形成一颗颗晶莹剔透 的珍珠；秋天，百花凋谢，菊花 怒放，显示着它与众不同的美丽； 冬天，洁白的雪花覆盖在花枝上， 好似一朵朵盛开的“梨花”，别 有一番滋味！ 1、时间顺序 这段采用了什么顺序描写 了校园的花坛？（四季） 按照时间顺序对固定景 物进行描写！并且采用了总 分段落结构！ 刚才我们认识了在描写 景物中可以运用时间顺序！ 尤其是对固定的景物，比如， 小河，花坛、大树……都可 以按照四季或者是早、中、 晚的变化，将他的特点进行 详尽的描绘，现在，我们开 始运用这种顺序做练习！ 1、时间顺序 早中晚的夜来香 四季的小河 根据四季顺序写出小河的美丽 四季的大树 夜来香 四季的小河 四季的大树 2、空间顺序 雨水自空中落下，像一支支利箭射落下 来。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵 朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水 顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子， 渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多， 汇合成一条条小溪。 2、空间顺序 这段话都描写了雨水落在什么位置？采用 了什么顺序？（空中—屋檐—地上 空间） 空间顺序，就是根据这处景物中不同空 间位置的景色进行描述，中间还有着由远 及近、由近及远的小顺序，现在我们开始 针对你某次旅游的景点做练习！比如：游 公园，爬山…… 2、空间顺序 公园、小山 美丽公园 3、先整体后局部顺序 家乡的芦苇塘尤其迷人（总写）。 夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上 了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟 本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛 闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用 碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色 的了。（分写：静态） 这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫， 没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。 芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰， 鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了 恬静的苇塘。（分写：动态） 先整体后局部顺序 这是先整体后局部的描写！ 并且文章也重点运用了动静 结合的方法！ 总结 观察顺序共有三种： 1、时间顺序 2、空间顺序 3、先整体后局部顺序 第二关 读例文 找方法 荷花 1、按观察顺序填上序号。 多姿多彩的荷花 荷花池全貌 来到大液 池 挨挨挤挤的荷叶 久久凝望 风吹荷动 3 2 1 4 6 5 2、荷花给你留下了什么印象？ 3、用——画出描写粉红色荷花姿态美丽 的句子。 （一支淡粉色的荷花，挺直绿色的腰 杆……张开那娇艳的笑脸，开心的笑 着。） 小结： 小作者按照空间变化的顺序对荷花池进 行了仔细的观察，运用了比喻和拟人的修 辞，写出了婀娜多姿的荷花形态，引人注 目，姿态让人浮想联翩，把景物写的逼真， 让我们有身临其境的感觉，渴望自己也去 看看。 第三关 1、写词语 2、补充句子 3、填合适的词 4、写比喻句 快乐百花园 写出带花的词语 心花怒放—— —— —— 想象一下， 把下面的句子补充完整 朵朵粉红的荷花各 具姿态：有的——， 仿佛是仙女展开的层 层纱裙；有的花蕾初 放，——；有的还是 花骨朵，——。 填上合适的动词 阵阵清风吹来，绿 叶——，碎珠——，真 像——。朵朵粉红的荷 花——，碧水——。 把比喻句补充完整 秋风吹过，大杨树哗啦啦的响声像——。 水池中的喷泉不停歇地喷射，仿佛——。 弯弯曲曲的小河哗哗地流淌着，就像—。 红菊花那火红的花盘微微低垂着，就 像————。 第四关 演说关 选取的景物 景物的特点 特 点 树 木 杨树 槐树 柳树 花 坛 观察景物，填写表格 同学之间互相说 一说你们观察到的景 物特点，说的时候要 注意顺序，突出特点。 第五关 写作关 1、写作指导 2、写作比拼 写 作 指 导 1、选好一处景物，确定内容。 2、仔细有顺序的观察，抓住特点。 3、描写有序，条理清楚。句子生动 具体，字里行间表达你对这处景物 的喜爱之情。 4、动静结合。写出景物的静态美， 和动态美，运用修辞手法，使文章 有声有色，让读者获得美的享受。 激发写作需求 大自然中的每一处景物都给我 们留下了深刻的印象、美好的回忆， 令我们流连忘返。拿起你的笔，把 身边的美景记录下来，时时刻刻给 自己留下美的享受。 一处景物 ①按一定的顺序来写（可按方为 顺序、四季变换） ②抓住景物特点来写。 ③抒发自己的真情实感！ 引 ：有顺序 叙 ：抓特点 感 ：抒真情