五年级上册数学课件-第四单元第3课时 根据随机现象结果进行推测 人教版(共15张PPT)

五年级上册数学课件-第四单元第3课时 根据随机现象结果进行推测 人教版(共15张PPT)

可能性 人教版五年级数学上册 第 3 课时 根据随机现象结果进行推测 一 情境导入 从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？说一说为什么。 摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。 8 个红球 2 个蓝球 二 新课探究 小组活动：盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀，重 复 2 0 次并记录下球的颜色。 ( 教科书第 46 页例 3) 例 3 摸 出 1 6 次， 摸 出 4 次， 从左图中你得到了哪些信息？一起说说看。 有红、黄两种颜色的球。 盒中哪种颜色的球多呢？ 让我们一起来试试看！ 下面是八个小组的统计情况。 次数 颜色 小组 15 5 16 4 12 8 18 2 15 5 16 4 14 6 17 3 123 37 1 2 3 4 5 6 7 8 合计 仔细观察上面的表格，你有什么发现？ 每次都是摸出的 比摸出的 多。 下面是八个小组的统计情况。 次数 颜色 小组 15 5 16 4 12 8 18 2 15 5 16 4 14 6 17 3 123 37 1 2 3 4 5 6 7 8 合计 盒子里是 多还是 多？ 分析解答 由统计表可知， 在 2 0 次重复实验中，摸出 的次数总是比摸出 的次数多，说明摸出 的可能性比摸出 的可能性大。而可能性的大小又与数量有关，在 总数中所占数量越多 ， 可能性越大 ； 所占数量越少 ， 可能性越小 ，所以盒子里 多。 1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出 哪种颜色棋子的可能性最小？ 三 随堂练习 ( 教科书第 46 页做一做 ) 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 盒子里红色棋子最多 , 所以摸出红色棋子的可能性最大。 摸出哪种颜色棋子的可能性最大 1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出 哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 盒子里黄色棋子最少 , 所以摸出黄色棋子的可能性最小。 ( 教科书第 46 页做一做 ) 哪种颜色棋子的可能性最小 摸出 2. 全班每人掷一次。 朝上的 有 ____ _ 人。 朝上的 有 ____ _ 人。 哪面朝上？ ( 教科书第 46 页做一做 ) 1. 有 1 0 张字母卡片（如下图），每张卡片上写的不 是“ A ”就是“ B ”，其中有两张是倒扣着的。 如果摸出字母“ A ”的可能性大，猜猜倒扣着的 卡片上分别写着什么字母。 四 培优训练 A A A A B B B B A A 2. 每个盒子中都放着大小相同、颜色不同 的 1 0 个球， 该怎么放？ （ 1 ）任意摸 出 1 个球，摸出红球的可能性大。 （ 2 ）任意摸 出 1 个球，一定是红球。 （ ） 个红球 （ ） 个黄球 （ ） 个红球 （ ） 个黄球 1 2 9 1 8 2 7 3 6 4 1 0 0 （ 3 ）任意摸 出 1 个球，摸出红球和黄球的可能性一样大。 （ 4 ）任意摸 出 1 个球，不可能是红球。 （ ） 个红球 （ ） 个黄球 （ ） 个红球 （ ） 个黄球 3 4 0 10 5 5 五 课堂小结 通过这节课，你学到了些什么？ 可能性大 数量多 可能性小 数量少 设计可能性不同的实验： 根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。