五年级上册数学课件 第五单元《第9课时 分数的大小》 北师大版 (共27张PPT)

五年级上册数学课件 第五单元《第9课时 分数的大小》 北师大版 (共27张PPT)

第五单元 分数的意义 第9课时 分数的大小 北师大版数学五年级上册 学习目标 1．探索分数大小比较的方法，会正确比 较分母不相同的两个分数的大小。 2．理解通分的含义，掌握通分的方法。 导入新知　　 < < > 你是怎样比较的？ 谁来说说 和 谁大谁小？6 1 7 2 用折线法和画图法去思考，先准备两张同样 大小的长方形纸，一张平均分成7份，取其 中的2份；另一张平均分成6份，取这样的一 份，从纸上可以看出 。 7 2 > 6 1 合作探究 比较分母相同的分数和分子相同的 分数，可以将分子和分母都不相同 的分数变成分母相同的分数或分子 相同的分数就可以比较了。 可以先化成分母相同的分数进行比较。 可以先化成分子相同的分数再进行比较。 把分母不相同的分数化成 和原来分数相等并且分母 相同的分数的过程，叫作 通分。 操场面积和宿舍楼的面积哪个大？ 典型例题 淘气和笑笑谁看的页数多？ 答：淘气比笑笑看的页数多。 怎样比较两个分数的大小？ 比较笑笑和思齐谁看的页数多？ 答：思齐比笑笑看的页数多。 答：应该多进雪糕。 答：小兔跑得快。 课堂练习 1.掌握分数比较大小的方法。将分子和 分母都不相同的分数变成分母相同的分数 或分子相同的分数进行比较。 2.了解通分的含义：把分母不相同的分 数化成和原来分数相等并且分母相同的分 数的过程，叫作通分。 归纳新知 再 见