人美小学美术五上《第11课：色彩的明度》word教案 (3)

人美小学美术五上《第11课：色彩的明度》word教案 (3)

色彩的明度教案 同学们好，很高兴和大家一起上课。我们生活在一个色彩斑斓的世界，不同 色相的颜色让我们的生活更加缤纷多彩，前面我们学习了一些色彩方面的知识， 请同学们看大屏幕，仔细看看这些不同颜色的气球和我们以前学过的色彩知识有 什么关联？你先举手了你来说，哦，这里面的红、黄、蓝三种颜色是三原色，观 察的真仔细，那其他三种颜色是什么色呢？对了，就是三间色。这些颜色的色相 也不同。 请同学们再比较一下这些气球，你觉得哪种颜色最亮，黄色，同意吗？那你 觉得哪种颜色最暗呢？对了，就是紫色，这就说明色彩也是有明暗关系的，那今 天我们就来学习新的色彩知识 色彩的明度（板书） 如果把我们灿烂多彩的世界还原成黑白色，我们就会很容易的观察到我们的 世界是由深浅不同层次的色彩组成的。请大家对比这两幅图片，你有什么发现？ 什么颜色深？什么颜色浅？什么颜色最浅？这就说明不同的颜色深浅不同，也就 是说它们的明度不同，什么是色彩的明度呢？请看大屏幕，你来读一读。一般我 们用高和低来分析色彩的明度，颜色深的、浓的、暗的明度就低，相反，颜色浅 的、淡的、明的就是明度高。 刚才我们观察到了不同的颜色明度不同，那相同的颜色有没有明度的的变化 呢？请同学们看这幅海浪图，把它变成黑白的时候我们就能够看出海浪的颜色有 深有浅，靠近光线的地方明度高，背光的地方明度低，还原成彩色的之后也很容 易看出。在生活当中这样的现象也比较常见，比如说苹果，颜色有没有明度的变 化？你来说，靠近光线的地方比较亮，明度高，而背光的地方比较暗，明度低。 分析得真好。还有幕布，谁想来说一说？打到灯光的地方比较亮，明度高，没打 到灯光的地方就比较暗，明度低。你的色彩感觉很敏锐。这就是同一种颜色的明 度变化。 在绘画当中我们怎么改变一种颜色的明度呢？下面我们来做个小实验，你来 读一读。我们再来看一看实验要求，你来读。因为时间的关系请你选择其中的一 个实验来做，下面思考一下你觉得可以怎么做？谁来说说你的想法？现在请你动 手试一试，看看实验结果和你的想法是不是一样，。 好，第一个实验怎样让颜色变浅谁做了？来说一下你们的发现，哦，你们发 现加入白色可以让颜色变浅，别的小组还有没有补充？哦，这个小组发现加入水 也可以让颜色变浅，非常棒。第二个实验，怎样使颜色有规律的变深？你来说， 哦，这个小组发现了由少到多的加入黑色会使颜色有规律的变深，咱们班的同学 都非常爱动脑筋爱学习。通过刚才的实验我们发现一种颜色加入白色会提高它的 明度，白色越多明度越高，加入黑色会使它的明度降低，颜色越暗。如果用音符 来表现每个色块，你能唱出来吗？一起唱一唱，真有趣啊，在色彩当中还有音乐 知识呢。 这是在做实验，你能不能用你的水粉颜料使一种颜色发生明度的变化呢？先 看看老师是怎么做的，刚才老师做的就是一个明度推移练习，我调出了 6 种颜色， 你敢不敢来挑战我啊？来看看我们的擂台赛，你来读，看一下比赛要求。现在开 始，（学生调色）时间到，请每个小组推荐一位调出颜色最多的同学展示作品， 你觉得谁的明度推移练习做得最好？老师也觉得她的颜色调出的最多、而且颜色 从深到浅的渐变也做得很好，所以她就是我们的新擂主了，课余时间我们再向他 挑战！掌声鼓励。 其实啊，将明度的推移运用到绘画作品中会有一种渐变的美感，现在我们就 来看看明度推移在绘画中的运用。请同学们看大屏幕，这是日本画家东山魁夷的 一幅日本画《白夜光》，画面中表现的是北欧极昼时的白夜，不是月光，不是太 阳光，不知来自何处的静静的光，照耀着美丽的微亮的湖面。天空，湖水，森林， 在宽窄不同的几乎水平线上复现，舒缓，宁静，使人超脱、宽慰与心平气和。画 家只使用了一种颜色--蓝色的推移完成作品，所以这是一幅单色画。这三幅作品 也是单色画，使用了一种颜色加黑或者加白完成的作品。 这是不是单色画？不是，它使用了几种色相不同的颜色？运用这种渐变的颜 色会使画面产生一种韵律美。你想不想来试一试？老师给每个小组准备了一幅作 品，请每个小组使用三种颜色加白或者加黑完成作品，1、3、5 组画一幅冷色调 的画，2、4、6 组画一幅暖色调的画，比一比哪个小组明度推移做得最好。 现在请小组长将你们小组的作品贴到黑板上，小组讨论一下你们最喜欢哪一 幅？ 我们今天所学的明度的知识在生活当中运用得也很广泛，比如说衣服、雨伞 等等。回家之后同学们也可以运用今天学的知识来制作装饰画挂在你的房间，做 成小笔桶、小相框摆在你的书桌上，用学到的美术知识来装饰和美化我们的生活。 这节课就到这里，下课。