部编版语文四年级下册《18 文言文二则》课件

部编版语文四年级下册《18 文言文二则》课件

18 文言文二则 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 少年不知勤学苦， 老来方知读书迟。 今天我们要学习两篇与刻苦学习、做 事勤奋有关的文言文。 18 文言文二则 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 第一课时 18 文言文二则 1.认识“恭、勤”等3个生字，会写本课的7 个字。 学习目标 2.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜 读》。 3.能借助注释疏通文意，学习古人勤奋好学 的精神。 18 文言文二则 齐读题目，谁来说说题目的意思？ 用口袋装。 囊 萤 夜 读 萤火虫 一起来解题：（车胤）把萤火虫装在 袋子里（照明），在夜里读书。 夜晚读书 18 文言文二则 车胤，（约333～约401）字 武子，东晋南平郡江安县西辛里 （今湖北公安曾埠头乡）人。 自幼聪颖好学，家境贫寒， 常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫， 用以照明夜读，学识与日俱增。 18 文言文二则 自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 初读课文 扫清障碍 18 文言文二则 恭 勤不倦 gōng qín 夜以继日焉 yān 先来读一读会认字吧！ 18 文言文二则 我们一起来学习本课的会写字吧！ náng 囊 yíng 萤 gōng 恭 qín 勤 bó 博 pín 贫 yān 焉 18 文言文二则 囊 náng 气囊 智囊团 “中”上有一横。 重难点字书写指导 18 文言文二则 恭 gōng 组词：恭顺 恭请 撇捺舒展，各 部件紧凑，笔 画穿插避让。 焉 yān 组词：心不在焉 四个点分 布匀称。 18 文言文二则 你知道怎样读文言文吗？ 仔细听老师读一遍，看看老师 是怎么读的。 整体感知 18 文言文二则 胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常 得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书, 以夜继日焉。 18 文言文二则 对比读一读 A.以夜继日。 B.以夜继日焉。 加上一个“焉”字感觉时间长， 还能读出古人摇头晃脑的感觉。 18 文言文二则 请你借助注释，理解 课文中每句话的意思吧！ （课后第2题） 互动课堂 18 文言文二则 胤恭勤不倦,博学多通。 车胤。 肃敬勤勉。 通晓，明白。 疲倦。 译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦， 他学问渊博，通晓许多门知识。 18 文言文二则 家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火 以照书,以夜继日焉。 扩词法：贫穷。 白色薄绢做的口袋。 用夜晚接着白天。 译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏 天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜 以继日地学习。 18 文言文二则 囊萤夜读 练囊 用布袋装 白色的布袋 锦囊妙计 囊中羞涩 比一比 同一个 词语，有时 候表示事物 名称，有时 候表示一种 动作行为。 18 文言文二则 第一句和第二句之间有什么关系？ 恭勤不倦 囊萤夜读 博学多通 表现 原因 18 文言文二则 《囊萤夜读》这个故事给我们什么启发呢？ 18 文言文二则 胤/恭勤不倦,博学多 通。家贫/不常得油，夏月, 则/练囊盛数十萤火/以照 书,以夜继日焉。 朗读指导（课后第1题） 读准字音， 注意词句之间 的停顿。还要 注意读出对车 胤的敬佩之情。 伴读音乐 我们一起伴着音乐读一读这篇文言文吧！ 18 文言文二则 胤（ ）不倦,博学（ ）。家贫 不常得油，夏月,则（ ）盛数十（ ） 以（ ）,以夜继日焉。 背诵指导（课后第1题） 试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧！ 恭勤 多通 练囊 萤火 照书 18 文言文二则 交流总结学习文言文的方法 读准字音，学习断句与停顿。 结合注释，疏通文意。 读出味道，感悟道理。 18 文言文二则 晋孙康家贫，冬夜映雪光读书。 ——《初学记》卷二引《宋齐语》 车胤勤学的故事被传为佳话，还有一 个类似的故事： 译文：晋朝的孙康家中贫穷，冬天利用雪光读书。 形容学习勤奋刻苦。 18 文言文二则 结构梳理 囊 萤 夜 读 恭勤不倦 博学多通 勤奋好学 必有所成家贫 以夜继日 练囊盛萤 18 文言文二则 《囊萤夜读》讲述的是车胤利用 ________的代替油灯勤学苦读的故事，告 诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要 __________，这样日后必有成就。 主题概括 萤火虫 勤奋苦学 18 文言文二则 闻鸡起舞 拓展延伸 初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司 州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰： “此非恶声也！”因起舞。 译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向， 想要光复中原，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘 琨同室睡觉时，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说： “这并不是不祥之兆。”于是起床舞剑。 18 文言文二则 胤恭勤不倦，博学多通。 恭勤： 通： 。 译文：______________________________ ________________________________ __ 肃敬勤勉 一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。 课堂演练 通晓，明白 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦， 知识广博,学问精通。 18 文言文二则 二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤 什么品质？ 在平时的学习中，我们要 学习车胤这种不知疲倦、勤奋 好学的品质。 18 文言文二则 第二课时 复习词语 囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通 说说故事的 内容和你受到的 启发吧！ 18 文言文二则 大家都知道大诗人李白 吗？传说李白小时候学习并 不认真，十分贪玩，是什么 事改变了他呢？ 18 文言文二则 1.认识“卒”字，会写“逢、卒”2个字。 学习目标 2.正确、流利地朗读课文《铁杵成针》， 能读出其节奏和韵味。 3.能借助注释理解课文的意思。 18 文言文二则 齐读题目，谁来说说题目的意思？ 用来舂米或 捣衣的铁棒。 铁 杵 成 针 磨成， 做成。 一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。 缝衣针。 18 文言文二则 自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 初读课文 扫清障碍 18 文言文二则 féng 逢 zú 卒 半包围结构 上下结构 先来读一读字音，再看看这两个字怎么写吧！ 18 文言文二则 逢 féng 巧记：走（辶）过山峰（夆）。 里面的横撇要轻， 捺角要平，最后 一笔平捺舒展。 重难点字书写指导 18 文言文二则 磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读 书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方 /磨/铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白 感其意，还/卒业。 整体感知 学完生字后，我们再来读一读课文吧， 注意读准停顿。 18 文言文二则 借助注释，理解课文 中每句话的意思。 （课后第2题） 互动课堂 18 文言文二则 磨针溪，在象耳山下。 溪水的名字。 地点。 译文：磨针溪在眉州象耳山的山下。 18 文言文二则 世传李太白读书山中，未成，弃去。 世世代代相传。 没有完成自 己的学业。 译文：传说李白在山中读书的时候， 没有完成学业就放弃了。 扩词法：放弃。 18 文言文二则 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 路过。 译文：（他）路过这条小溪，遇到一位 老妇人在那里磨一根铁棒。 这。 正在。 遇到。 老妇人。 18 文言文二则 问之，曰：“欲作针。” 老妇人。 译文：（于是）问她（在干什么），（老 妇人）说：“（我）想把这跟铁棒磨成针。” 想要。说。 李白会问什么？ 老婆婆，您磨铁杵 做什么？ 18 文言文二则 太白感其意，还卒业。 译文：李白被她的意志感动，（就）回 去完成了学业。 被她的意志感动。 回去完成了学业。 李白被老婆婆的 什么意志感动？ 只要功夫深，铁杵磨成针 18 文言文二则 磨针溪，在象耳山下。世传/李太白读 书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/ 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其 意，还/卒业。 朗读指导（课后第1题） 理解了文言文的意思后，我们一起伴着音 乐读一读这篇文言文吧！ 伴读音乐 18 文言文二则 儿时的李白能“还卒业”，体 现了他的什么品格？ 18 文言文二则 很多人一直怀疑这个故事的真实性，你 怎么看？ 故事不一定真实，但 我们在读的时候，要透过 这个故事，看到它所反映 出的精神，那就是——铁 杵成针。 18 文言文二则 结构梳理 铁 杵 成 针 学业未成 弃去 只要功夫深 铁杵磨成针 遇老媪 感其意 还卒业 磨针 18 文言文二则 《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候 读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用 , 对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有 大成。故事告诉我们：只要 ，就能 学有所成。 主题概括 铁杵磨针 持之以恒 18 文言文二则 水滴石穿 拓展延伸 绳锯木断；水滴石穿。 译文：用绳子不停地锯木头，木头就会 被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。 18 文言文二则 课堂演练 世传李太白读书山中，未成，弃去。 弃：_________________ 译文：_ ___________________ ____________ __________________________ _____ _ 放弃学业而离去 一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。 传说李白在山中读书的时候，没有完 成自己的学业，就放弃学习离开了。 18 文言文二则 二、你喜欢文中的李白吗？说说你的理由吧。 很喜欢，因为他能从别人做事中联 系自己的学业，并肯下功夫，持之以恒 地去学习，所以我很喜欢。 字词听写