小学语文部编版四年级上册期末《句子》专项复习课件

小学语文部编版四年级上册期末《句子》专项复习课件

专项复习之二 句 子 1.漫长的冬天真乏味。 2.猎狗是个庞大的怪物。 漫长的冬天多乏味呀！ 猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 一、把下面的句子改为感叹句。 【解析】表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！使句子 起到强调的效果。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。” 蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 二、把下面的句子改为转述句。 【解析】 1.把句中的第一人称(我、我们)改为第三人称(他、他们、她、 她们)。 (注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该 认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具 体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。) 2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。 一阵轰隆隆的巨大响声突然把女娲震醒了。 三、把下面的句子改为“把”字句。 【解析】“把” 字句变为“被” 字句时，宾语调 到主语前，删“把”加“被”字。 四、请你用“霎时、突然、过了一会儿”等表示时间的词语 写一写雷雨来临的情景。 突然，天空中乌云密布，电光闪闪，过了一会儿， 豆大的雨点从天而降，风也呼呼地刮起来助威。雨越 来越大，霎时，空中就像挂上一幅巨大的雨帘，地上 的水也多起来，不一会儿，就汇成一条小溪。 【解析】抓住关键词，按照一定的顺序，把句子写连贯。 1.一只麻雀从一棵树上飞下来，像 似的落在 猎狗面前。 2.盘古这个巍峨的巨人就像 ，撑在天和地之 间，不让它们重新合拢。 一块石头 一根柱子 五、把下面的句子写成比喻句。 【改比喻句的方法】⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出 句子主体的特点。 ⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描 写或说明甲事物。 ⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。 ⑷注意改 写后的句子要通顺。 1.风筝越飞越高。 2.教室里安静极了。 风筝越飞越高，似乎飞到云彩上了。 教室里安静极了，静得连掉下一根针都听得见。 六、把下面的句子改为夸张句。 【解析】夸张句是一种由夸张的修辞手法组成的句子，用夸张的 手法让句子变得更深动。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示 事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 1.为人类造福，有什么错？ 2.阿妈，这不就是我们家的地吗？ 为人类造福，没有什么错。 阿妈，这就是我们家的地。 七、把下面的句子改为陈述句。 【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改 为否定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、 吗等)去掉，问号改为句号。 1.居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。 2.众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严肃的 惩罚。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。 众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚。 八、修改病句。 A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 1.他一使劲翻身做了起来，只听见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开 了一条缝。( ) 2.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开”来形容。( ) 3.我们把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。( ) B A C 九、指出下面双引号的作用。