人教版五年级语文下教学课件：第二课时

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语文 五年级 下册 导入新课 同学们，你们了解我国古代诗 人杨万里吗？ 助学资料 作者简介 杨万里（1127-1206年），字廷秀，号诚 斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南 宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、 范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉 为一代诗宗。杨万里一生写作勤奋，相传 有诗二万余首，现存诗四千二百首。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 舟过安仁 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 写作背景 此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨 万里当时在常州任上。打春牛是古时的习 俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春 和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春 牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引 起诗人对丰收的联想。 学习生字 晓 稚 xiǎo zhì 品读欣赏 1.指名学生朗读全诗，其他同学闭眼 想象，然后找同学说一说，你眼前浮 现了怎样的场景。小组交流，说说自 己的感受。 品读欣赏 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间 冻结在盆中的冰块脱下，用彩线串起， 当做银钲，提在手中，轻轻敲打，冰 块发出穿林而过的响声，当欣赏者正 醉心于那穿林而过的响声时，忽然却 听到了另一种声音——冰块落地，发 出了如玻璃破碎的声音。 品读赏析 诗中孩子“弄冰”的场景，充满了乐趣。 ①心态上：虽然在寒冷的天气里“弄 冰”，但孩子兴趣浓厚。 ②色泽上：“金”盆“彩”丝串“银” 冰。 品读赏析 ③形态上：是用“金盆”脱出的“银 钲”，圆形。 ④声音上：有 “玉罄穿林响”的高亢， 忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。 全诗形色兼具，赏心悦目；声意 俱美，悦耳赏心。绘声绘色地表现出 儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。 品读赏析 全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣 能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既 往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征 上有许多的相通之处，正是因为这样，孩 童的“脱冰作戏”场景在老人的眼里才有 依依情趣。 品读赏析 课堂总结 《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里 所作的七言绝句。这首诗从小孩幼 稚嗜玩的心理特征切入，为读者描 绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的 “脱冰作戏”的场景。