- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
部编版五年级上册语文《 冀中的地道战》教案 (3)
2018~2019学年第一学期无为县陡沟镇联合小学教学设计(新授课) 课题: 8 冀中的地道战 学 科: 语文 执教教师: 张雅洁 执教班级: 五 课时安排:3 教学目标 1 .学会本课生字新词;理清条理;有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容,了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧. 3.感悟我国人民的无穷智慧,增强民族自豪感。 教学重难点 1.了解冀中地道的结构特点,体会地道战的巨大威力;理清课文的条理。 2.理解地道战的特殊地位。 教学准备 教学过程 二次修改意见 第一课时 教学目标: 1、了解地道战的产生及作用。 2、理清课文的条理。 2018~2019学年第一学期无为县陡沟镇联合小学教学设计(新授课) 教学过程: 一、了解单元要求。 二、导入新课文,提示课题。 “冀中”什么意思?你是怎样理解“地道战”的? 三、课堂预习。 1、默读课文。 2、各自小声朗读课文,要求读准字音。 3、思考预习题。 4、提出不理解的内容。 四、初步理解课文内容。 1、指名按自然段朗读课文。 2、每个自然段讲了什么? 3、全文可分几段? (1-3)(4-7)(8) 五、学习第一段。 2018~2019学年第一学期无为县陡沟镇联合小学教学设计(新授课) 1、指名读。 2、讨论交流。 (1)为什么称“扫荡”? (2)敌人为什么修封锁沟、封锁墙? 3、总结第一段段意。 (讲了地道产生的时间、原因及作用) 六、作业: 1、朗读课文。 2、思考文后1、2。 第二课时 教学目标: 1、了解地道的结构特点和地道战的历史地位。 2、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、复习导入。 2018~2019学年第一学期无为县陡沟镇联合小学教学设计(新授课) 1、出示生字词卡片,读词。 2、有感情朗读课文。 二、学习第二段。 1、指名读第二段。 2、读后讨论。 (1)地道的式样和特点是在第几自然段讲的?这段话讲了几层意思,每层说了什么? (2)地道的出口是怎样的,有几种情况?“孑口”有什么作用?“一夫当关,万夫莫开”? (3)“想方设法”是什么意思? 冀中人民是怎样对付敌人的进攻的? (4)人们在地道里怎样进行通讯联系? “无线电”和“有线电”为什么加引号? “人民的智慧是无穷无尽的”这句话在课文里是什么意思? 3、总结段意。 (这段主要讲地道战的特点。) 2018~2019学年第一学期无为县陡沟镇联合小学教学设计(新授课) 三、学习第三段。 1、指句读第三段。 2、这段有两句话,第一句讲了什么?第二句讲了什么? 3、这段话主要意思是什么? 四、自由朗读全文。 五、练习背诵第四自然段。 六、作业: 1、熟读课文。 2、根据课文第二段的内容,画一张地道示意图。 第三课时 教学目标: 1、练习概括本文中心思想。 2、了解记叙方法。 3、学习本课生字新词。 教学过程: 2018~2019学年第一学期无为县陡沟镇联合小学教学设计(新授课) 一、复习引入。 交流地道示意图?! 二、概括中心。 1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的? 2、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。 3、这篇文章主要讲了什么?表达了什么中心? (这篇课文通过讲冀中地道战的产生、作用,以及地道的结构特点,表现了冀中人民在对敌斗争中的顽强斗志和无穷无尽的智慧。) 三、了解记叙方法。 1、课文是怎样一层一层将中心表达出来的? 2、讨论。 3、小结:学习课文有条理地记叙。 四、学习本课生字新词。 1、学习生字,识记字形。 “厕”“虚” 半包围。 2018~2019学年第一学期无为县陡沟镇联合小学教学设计(新授课) 2、默记本课生字,然后写在练习本上。 3、指名读本课出现的生字新词。 4、用“如果……就……”“不但……还……”造句。 (指导结合句式了解词语用法。) 五、作业: 预习《赤壁之战》。 板书设计: 安全提醒:每天上学放学路上注意行车安全,不要在楼梯口追逐打闹,不要喝生水。查看更多