部编版五年级上册语文《 珍珠鸟》课件 (5)

部编版五年级上册语文《 珍珠鸟》课件 (5)

★冯骥才（ 1942— ），当代作家，天津人； ★多篇文章入选人教版教材， 《 花的勇气 》 、 《 珍珠鸟 》 、 《 挑山工 》 、 《 刷子李 》 等； ★推荐阅读： 《 俗世奇人 》 “我”做的事： 1. 布置新家 2. 决不掀开叶片往里看，为其添食加水 珍珠鸟的变化： （ ）人 （ ）人 （ ）人 怕 近 信 珍珠鸟 文中哪些句段能体现出“美好的境界”？ 创设问题 大声朗读课文： 用“ —— ”划出文中哪些句段让你感觉到“美好”，想象画面，写写自己的体会。 自主探究 讨论解疑 1. 这些“美好”的画面是怎样创造的？读读相关句段。 展示提升 品读“美的境界” 阳光 / 从窗外射入 透过这里 无数 / 指甲状的小叶 一半 / 成了黑影 一半 / 被照透 如同碧玉 斑斑驳驳 生意葱茏 小鸟的影子 / 就在这中间 隐约闪动 看不完整 有时 / 连笼子也看不出来 却见 / 它们 可爱的 / 鲜红小嘴 从绿叶中 / 伸出来 如同碧玉 可爱 鲜红 . 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 落 挨近 蹦 俯 喝 瞧瞧 跑 绕 蹦 蹦 跳动 信赖，往往创造出美好的境界。 “其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此？世界和平的日子，只有从彼此信赖中才能得到！” —— 冰心 1. “我”为珍珠鸟做了哪些事？珍珠鸟发生了哪些变化？ 2. 联系你自己的生活实际谈一谈，你从这篇课文中得到的启示。 总结感悟 “我” 家人 朋友 同学 宠物 …… 我们做了哪些事让彼此产生了信赖，可以运用文中的写作方法记录下来。 当堂检测 小练笔：