四年级下语文课件统编版语文四年级（下）语文园地 (4) 精品课件_人教版（2016部编版）

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语文园地语文 四年级 下册 语文园地 这是反语。“古怪”本意是“怪 异”，此处反话正说，称赞猫可爱。 猫的性格实在 有些古怪。 交流平台 语文园地 反语。“架子十足”本意是“自视甚 高，对待他人气势凌人”，此处反话正 说，写出鹅的从容、高傲。 鹅吃饭时,非有一个人伺候 不可,真是架子十足! 语文园地 如果赶上这么一场用以耀武 扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。 反语。“耀武扬威”是贬义词， 此处反话正说，写出鹅的自由玩耍的 快乐以及作者对鹅的喜爱之情。 语文园地 什么叫反语，有什么作用？ 反语：运用跟本意相反的词语来表达， 是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主 要分正话反说或反话正说两种。 作用：表达都更有力,语气更强烈,情感 更充沛,给人的印象也更鲜明。 语文园地 我也会用这种方法写一段话。 这条路啊，下雨时是 “水泥”路，天旱时是 “扬灰”路。 语文园地 脏 gān gǎn qiào qiào 肝 秆麦 俏丽 峭陡 pǔ 浦黄 bǔ 哺 育 lún 沦落 lūn 抡拳江 识字加油站 容光焕发 huàn huàn jùn jùn 涣散 英俊 严峻 语文园地 杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） ●换偏旁的方法可以帮我们识记生字 识字加油站 消——俏（俏丽）——峭（陡峭） 捕——哺（哺育）——浦（黄浦江） 轮——沦（沦落）——抡（轮拳） 换——涣（涣散）——焕（焕发） 骏——俊（英俊）——峻（严峻） 语文园地 杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） 把熟字“杆”的偏旁“木”换成 “月”，就是“肝”，换成“禾” 就是“秆”。 大家来交流 语文园地 你还知道哪些识记生字的方法？ 干杆 肝 秆 汗 秆（麦秆） 汗（汗水） 杆（旗杆） 肝（肝脏） 语文园地 词句段运用 李丽同学，你的歌声真动听， 是我们班级的百灵鸟啊！ 用百灵鸟比喻唱歌好听 语文园地 https://timgsa.baidu.com/timg?image&quality=80&size=b9999_10000&sec=1567099322591&di= 4f5172e117e73d5b32ac00e77237ed27&imgtype=0&src=http%3A%2F%2Ft2.qpic.cn%2Fmblogpic %2Fae1b042f25da53c5e982%2F2000 下面这些词语分别指的是哪一类人？ 千里马——有才干的人 老黄牛——老实肯干的人 百灵鸟——歌声清脆的人 领头羊——领军人物 语文园地 千里马——日行千里 老黄牛——任劳任怨 铁公鸡——一毛不拔 变色龙——首鼠两端 领头羊——领军人物 过街鼠——人人喊打 纸老虎——外强中干 哈巴狗——溜须拍马 下面这些词语分别说的是哪一类人？ 小蜜蜂——勤快的人 纸老虎——外强中干的人 变色龙——见风使舵的人 铁公鸡——小气的人 应声虫——随声附和的人 哈巴狗——溜须拍马的人 语文园地 我会填。 1.毛主席说：“一切反对派都是（ ）”。 3.姐姐做事很勤劳，麻麻夸她是我家的（ ）。 2.他带领大家创新技术，真是厂里的（ ）。 4.他自己没有主见，真是一只（ ）。 纸老虎 千里马 小蜜蜂 应声虫 语文园地 1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文 。 冒号的用法 2.用于说话人名之后，以引出说话内容。 3.用于提示性话语之后，表示提起下文。 4.用于总说性话语之后，引出分说。 语文园地 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 说说下面句子中冒号的用法。 用于总说性话语之后，引出分说。围绕 着“温柔可亲”，后面进行具体说明。 语文园地 什么东西响了一下，它立刻警戒起 来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏 要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生 客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人 走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 语文园地 我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。 活泼的小狗 粗心的小亮 热心肠的 老奶奶 我家有一只爱臭美的小狗：每次出去 散步了,它就主动去柜子里翻出头套给自 己带上,真是很萌； 由于带了墨镜,看路 不是很清楚，小狗和别的小狗相撞了。 语文园地 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会 一天一夜不回家呢？ 读一读，比一比，说说效果有什么不同？ 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜 不回家？ 第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小 猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。 语文园地 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在 稿纸上！ 读一读，比一比，说说效果有什么不同？ 它若是不高兴,无论谁说多少好话,它 也一声不出。 第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小 猫的喜爱之情。 语文园地 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公 鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 读一读，比一比，说说效果有什么不同？ 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀 谈时的腔调，全是海军上将的派头。 第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到老舍先生对 小猫的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。 语文园地 有些人家，在屋后种几十枝竹， 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓 的绿荫。几场春雨过后，到那里 走走，你常常会看见许多鲜嫩的 笋，成群地从土里探出头来。 书写提示 语文园地 字的大 小基本 一致。 字距要 比行距小。 两边留的空白大致相等。 语文园地 日积月累 蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限分光尽被占。 采得百花酿成蜜， 为谁辛苦为谁甜。 语文园地 罗隐（833年～909年）， 字昭谏，杭州新城人，晚唐 诗人。著有《谗书》及《太 平两同书》等，思想属于道 家，其书乃在力图提炼出一 套供天下人使用的“太平匡 济术”，是乱世中黄老思想 复兴发展的产物。 语文园地 句意： 无论是在平地，还是在 山峰，及其美好的风景都 被蜜蜂占有。 诗句：不论平地与山尖，无限分光尽被占。 语文园地 句意： 蜜蜂啊，你采尽百花酿 成了花蜜，到底为谁付出 辛苦，又想让谁品尝香甜？ 诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 语文园地 这是一首咏物诗。前两句写蜜 蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作， 广阔的领地给了它们相当大的施展 本领的空间。后两句把它象征的 “劳动者”意象加以引申、扩大， 发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦 为谁甜”的一声叹息。这首咏蜂诗 运用象征的手法、设问的形式反映 了劳动者不能享受其劳动成果的社 会现象。 语文园地 我会积累 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 语文园地 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。