人教版体育与健康四年级-脚内侧传接球教学设计

人教版体育与健康四年级-脚内侧传接球教学设计

足球脚内侧传接球教学设计 一．设计思路： 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，设计以教师为主导，学生为主体，身体练 习为主线，以激发学生兴趣为出发点，教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分 强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强 而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣， 感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神， 为终身体育打下坚实的基础。 二．教材与学情分析： 足球是学生非常喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学 生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传接球”，授 课对象是小学四年级学生，他们对足球有浓厚的兴趣，正处在学习球类运动的启蒙阶段。 虽然有个别学生是校园足球队成员，但大部分学生都是足球初学者，在足球基本技术技能 的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中，通过师生互动，生生互动， 教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。 三．教学目标： 1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。 2.技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、 协调等身体素质。 3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密 切配合的集体主义精神。 四．教学方法及特色： 本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要 采用自主模仿学练法、体育骨干带动法。教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习， 教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。 五．教学重难点： 重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性 六．教学流程 学段 水平二 执教教师 袁家跃 人数 24 日期 2017.3.28 课次 第一课时 课题 脚内侧传接球 教学 目标 1.认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。 2.技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、 速度、协调等身体素质。 3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神。 场地 足球场 器材 足球 30 个 标志盘 30 个 过程 课的内容 教师主导 学生活动 构思及要求 时 间 强 度 开始 部分 1.课堂常规，集合整队，清点 人数。 2.师生问好，提出问题：足球 的按照技术动作特点分为四大 类，是哪四大类？ 1 提 前 到 场，准备与 检查器材。 2.整队，向 学生问好， 提出问题， 引 出 本 课 内容。 1.集合队 形，向老 师问好。 2.回答老 师提问， 明确本课 内容。 1 站 队 “快 静 齐” 2 建立师生融 洽关系 3．明确目标 1 分 钟 小 准备 部分 1.带球热身 2.球感基础练习 A.一步一带 B.踩球 C.拨球 D.单脚绕桩 E.双脚绕桩 指 导 学 生 带 球 热 身 和 基 础 练 习。 认真带球 热身和基 础练习。 做好热身，为 预防受伤与本 课的学习打下 坚实的基础。 9 分 钟 中 基本 部分 脚内侧传接球 1.无球练习 2.学生尝试脚内侧踢球 要求： A.怎样才能将球平稳的传到同 伴的脚下 B .不能大力踢球 C .将球停稳后，才能踢球 3 .学习脚内侧传球的技术要领 技术动作要点： A .助跑（自然） B .支撑（球侧一球距离） C .击球（脚内侧由后往前击球） D .随前（自然摆动） 重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性 3.两人一组传接球练习 1. 教 师 提 出要求，无 球 练 习 并 组 织 进 行 尝试练习 2. 请 优 生 上 来 展 示 并评价 3. 教 师 讲 解、示范 4. 巡 视 指 导，及时纠 错 认 真 听 讲，积极 思考，带 着教师提 出的要求 尝试练习 积 极 踊 跃，认真 观看并思 考。 构思： 让学生先自行 尝试练习，发 挥想象力。培 养学生的自学 能力 要求：不能大 力踢球，提示 学 生 注 意 安 全。 构思：学生认 真 听 教 师 讲 解，积极模仿 教师动作，与 同 学 相 互 探 讨，领悟动作 要领。 20 分 钟 大 中 结束 部分 1.游戏放松 2.总结评价 3.师生再见 4.回收器材 教 师 讲 解 游戏规则， 充 当 裁 判 并评价。 游戏放松 游戏放松，愉 悦身心 10 分 钟 小 预计负荷：平均心率 100~120 次/分 练习密度：30~35%