五年级语文上册5搭石

五年级语文上册5搭石

搭石 第二单元 5 作者简介 刘章是我国当代著名诗人,目 前已出版《刘章诗选》《刘章 乡情诗》《刘章散文选》《北 山恋》等诗文集27部。 字音字词 山洪 暴发 保持 美感 示意 假如 联结 理所当然 懒惰（duò） 汛期（xùn） 谴责 （qiǎn） 平衡（héng ） 间隔（jiàn ） 协调（xié） 人影绰绰（chuò） 平稳 家常 唯独 涨 zhǎnɡ 涨潮 涨价 zhànɡ 涨红 涨溢 jiàn 间隔 间断 间接 jiān 中间 房间 liǎ 三瓜俩枣 姐妹俩 liǎnɡ 伎俩 俩 间 多音字 词语解释 清波漾漾：原指清澈的波浪一漾一漾的。本课指小溪清 澈，水波荡漾。 理所当然：从道理上来说，一定是这样的。 协调有序:配合得很适当，很有秩序。 人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并 没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。 也可形容一个人心理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群 由于主观作用而模糊起来。 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通 句子。思考：什么是搭石？这篇课文主要写了有关 搭石的哪些事情？ 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 课文解读 搭石是家乡人在天气变凉时为了不用脱鞋挽裤，走 冰冷的溪水而特意建造的摆在小溪里供人们踏过去的石 块，相当于桥。因为是人们用一块块石头“搭”起来的 小桥，所以叫“搭石”。 课文描写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。 1.认真朗读第1自然段并思考：为什么要搭石？乡 亲们是如何搭石的？ 小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发 ，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶 集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 为后面埋下伏笔 人们出行离不开小溪 搭石的 原因 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的 石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着 摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是 搭石。 体现了乡亲们的淳朴、善良 搭石的方 法 数量多 认真挑选 2.认真朗读第2自然段：汛期过后，天气 转凉后人们会怎么做？ 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别 处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里 的人懒惰。 对于懒惰人的讨厌，侧面 反映了乡亲们的勤劳。 乡亲们很朴实 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发 现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合 适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意 了才肯离去。 老人乐于助人，时刻为别人着想。 3.认真朗读3～4自然段，说一说人们是 怎么走搭石的？ 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活 动，走得快才容易保持平衡。 既是前面伏笔的果，又是后面选择石块的因。 搭石不 太牢固 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人 突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、 下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音 乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 走搭石的 方法 走在搭石上发出的声音比喻成音乐。 对搭石的喜爱，乡亲的赞美。 4.搭石是作者家乡一件很平凡的事，但在作者那里却 有许多美的发现，从作者的角度说说搭石美在哪儿。 （1）形态美，表现在“平整方正的石头”。 （2）搭石的声音美，“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”。 （3）搭石的动态美，如“清波漾漾，人影绰绰，给人画一 般的美感”。 （4）搭石的精神美，默默无闻的奉献。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一 块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过 了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 淳朴的乡 风、民风互相谦让 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要 俯下身子背老人过去，人们把这看成理 所当然的事。 心理描写 动作描写 对老人的尊敬 体现中华传统美德 5.齐读最后一自然段，说一说你的体会。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 无私奉献 乡亲们淳朴、勤劳、乐于奉献 体会到故乡的搭石不仅是一 幅幅画，还凝聚着乡亲们的美好 品德，讴歌了乡亲们助人为乐、 勤劳、朴实、淳厚的美好品德。 我的体会 朗读指导 在朗读课文的时候一定要读出作 者对搭石的赞美、对乡亲们的赞美 之情。特别是最后几个自然段，要 饱含深情，从语调上读出赞美之情。 主题概括 这篇课文写乡亲们为过路人找来搭石， 让人们很顺利地通过。这搭石凝聚着乡亲们 的无私奉献和默默无闻的关爱，歌颂了中华 民族的传统美德。 结构梳理 搭 石 人们找来平整方正的 石头 紧走搭石 保持平衡 两人过河，招手示意 弯腰背老人 乡 亲 们 淳 朴 与 关 爱 假如你生活在小溪边，你会怎么做 ？ 提示：根据课文内容再加 上自己的理解说一说。 谢 谢 观 看！