五年级上册数学导学案-3 小数的大小比较 丨苏教版

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文档介绍

五年级上册数学导学案-3 小数的大小比较 丨苏教版

‎ ‎ 授课教师 学科 数学 课题 小数的大小比较 ‎【学习目标】‎ ‎1.掌握小数的大小比较方法,能正确地比较小数的大小。‎ ‎2.通过对小数大小的比较,加深对小数意义的理解。‎ ‎3.通过观察比较,培养学生观察、比较和概括的能力。‎ ‎【学习重点】‎ 掌握小数大小比较的方法。‎ ‎【学习难点】‎ 应用小数大小比较的方法解决实际问题。‎ ‎【学习方法】‎ 小组合作探究、讲授法、练习法 ‎【学时安排】一课时 ‎【课前复习】‎ ‎1、不改变数的大小,将下面各数改写成三位小数。‎ ‎0.8= 20.07= 3.9= 9.18= 15= 6.0=‎ ‎2、5角=( )元 8分=( )元 ‎0.3是( )个十分之一 0.30是( )个百分之一 ‎0.123是( )个千分之一 ‎【课前预习】‎ 小明带了14元8角钱,到超市买一支钢笔,结果发现一支钢笔的价钱是13.50元,那么小明带的钱够吗?‎ ‎【自主学习】‎ 1、 自学教材例题,分析并解答。‎ 教材第40页例5的跳远成绩单 根据里面的信息,你能给他们排出名次吗 ‎【合作探究】‎ ‎1.课件出示教材第40页例5情境图。‎ ‎(1)引导学生观察,给跳远的同学排出名次。‎ 学生分组讨论,然后汇报讨论的结果。‎ ‎(2)引导学生讨论:你们是怎么排出名次的?‎ 学生讨论排名次的方法,并进行汇报。‎ ‎①先看这四个数的整数部分,因为3>2,所以3.05米>2.□□米,得出小明跳得最远。‎ ‎②2.84米,2.88米,2.93米,这三个小数它们的整数部分都是2,那我们就看他们的十分位,因为8<9,所以2.8米<2.93米,得出小红和小莉没有小军跳得远。‎ ‎③2.84米和2.88米,它俩的整数部分都是2,十分位都是8,那么就看它们的百分位,因为4<8,所以2.84米<2.88米,得出小红没有小莉跳得远。‎ ‎2.引导总结比较小数大小的方法:比较小数的大小,先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同,就比较十分位上的数字,十分位上的数字大的那个数就大……‎ 小组讨论总结,比较小数大小的方法。‎ ‎3.小数的大小比较与整数的大小比较有什么区别?位数多的小数一定比位数少的小数大吗?‎ 讨论交流,得出结果。‎ ‎【拓展训练】‎ ‎3.05米>2.93米>2.88米>2.84米。‎ 提问:小数的大小比较方法与整数的大小比较方法有什么联系?‎ 小结:小数的大小比较与整数的大小比较方法相同,都是按数位顺序表,从高位比起,一位一位往下比。‎ ‎【课堂检测】‎ ‎1.将下列各数按从大到小的顺序排列,你是怎样比较的?‎ ‎999 1000 856 865‎ ‎2.比较大小。‎ ‎3元 ○ 2.6元 6.35m ○ 6.53m ‎4.723 ○ 4.79 0.458 ○ 0.54‎ ‎3.判断。‎ ‎(1)5角>0.5元( )‎ ‎(2)20.5>2.05( )‎ ‎(3)3.7<3.718( )‎ ‎(4)5.6>5.06( )‎ ‎(5)8.02=8.020( )‎ ‎(6)312.6m>3.126km( )‎ ‎4.按从小到大的顺序排列下面各数。‎ ‎(1)7.61 76.1 7.106 7.061 7.601‎ ‎(2)5.003 0.503 5.3 5.053 5.03‎ ‎【课堂小结】‎ 提问:这节课你有什么收获?你还有什么问题?‎ 小结:这节课我们一起探讨了小数的大小比较方法,学会了利用小数的大小比较解决生活中具体的实际问题。‎ ‎【布置作业】‎ 1. 完成教材练习十第6题。‎ ‎2.完成教材练习十第7题。‎ ‎【教学反思】‎
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