最新部编版五年级语文上册第一单元1白 鹭

最新部编版五年级语文上册第一单元1白 鹭

第 1 课时 第 2 课时 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 第 1 课时 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 也叫鹭鸶，腿很长，全身羽毛雪白，主要生活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，主要以小鱼等为食。 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 1 白 鹭 自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。 说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 初读课文 鹭　 嫌 　黛　 嵌 匣　 嗜　 适宜 白鹤　 嫌弃　 朱红　 嵌入　 玻璃框 镜匣　 哨子 　恩惠 　韵味 xián yùn 前鼻音 kuānɡ 后鼻音 yí xiá 字词学习 读课文，你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 为什么说“白鹭是一首精巧的诗”呢？打开课本，朗读第 1-5 自然段，边读边想：从哪些地方可以看出白鹭的精巧？ 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 白鹤 朱鹭 苍鹭 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 雪白 流线型 铁色 青色 排比句 认清生字的字形，相互提醒易错的部分，如： “ 宜”字下面是“且”，不要多写一横。 课堂作业 宜 抄写词语。 课外熟读课文。 课堂作业 嫌 匣 描红、临写生字“嫌”“匣”。 第 2 课时 朗读课文 6-8 段，感悟白鹭的“韵味美”。此刻，你仿佛看到了白鹭生活的哪些画面呢？ 觅食 栖息 低飞 哪个画面深深地吸引了你呢？ 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 水田觅食 为什么说它是“站着钓鱼”，你是怎样理解的？ 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 栖息图 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 师总结 ：老师最想说的是，生活中并不缺少美，缺少的是我们发现美的眼睛。真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗如歌如画的美！ 背诵全文。抄写你喜欢的自然段。 阅读类似 《 白鹭 》 这样的美文，写下自己的感受。 课外作业 白 鹭 一首精巧的诗 总起全文 颜色、身段 静态美 水田觅食 动态美 一首韵在骨子里的散文诗 总结全文 如散文诗如山水画 总 总 分 绝顶望哨 黄昏低飞 板书设计