五年级下册音乐教案-第三课 (演唱)吹起羌笛跳锅庄 湘艺版

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文档介绍

五年级下册音乐教案-第三课 (演唱)吹起羌笛跳锅庄 湘艺版

‎(演唱)吹起羌笛跳锅庄 ‎ 教学目标 ‎ ‎1、学会演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》, 感受歌曲欢快、活泼的情绪。‎ ‎2、学生能自信、准确地演唱歌曲,并积极地参与到音乐实践活动中来,了解我国的民族音乐。‎ ‎3、学生了解和喜爱羌族歌曲,进一步激发学生爱家乡、爱祖国的情感。‎ 重点难点 ‎ 学会演唱《吹起羌笛跳锅庄》,并能为音乐伴奏。‎ 唱准音高,有控制地唱好结尾处的高音。较好地用多种方式表现歌曲。‎ 教学过程 ‎ 活动1【导入】教学过程 ‎ ‎(一)、 律动导入,激情引趣 师生互相音乐问好后,提问学生知道哪些少数民族,引出羌族,引导学生对羌族的兴趣。‎ ‎(二)、走进羌族,激发兴趣。‎ 师:我国是一个多民族的国家,除了汉族外,你还能说出哪些其他的少数民族?‎ 生:…‎ 师:同学们懂得的可真多啊!‎ 师:接下来我们看看一段视频,同学们猜一猜是哪个民族呢?‎ 生:…‎ 师:那么今天老师要给同学介绍一个民族-羌族,羌族人民是一个载歌载舞的民族,喜欢吹羌笛,跳锅庄舞。‎ 师:跳锅庄是藏族的一种民间舞蹈形式。由于羌族大部分也居住在云南、四川等藏族地区,所以羌族人民也很喜欢跳锅庄,只是一种文化的融合现象。‎ ‎(三)、了解羌族文化 师:羌族到底是什么样的一个民族了?让我们一起了解了解。‎ 课件展示羌族风景、羌族衣服、羌笛(让学生听辨其音色)、羌族跳锅庄等图片。 课件展示,读一读羌族简介(师生互动)。‎ 羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。那里是大熊猫和金丝猴的故乡。羌族人民服饰艳丽,能歌善舞。每逢节日,他们都会吹起羌笛跳起锅庄,喜气洋洋把歌唱,嘴里还会发出“哟!哟喂!”的欢呼声。‎ 知识抢答赛(课件展示)‎ 羌族人民主要分布在哪个省?(四川省) 每逢节日,他们喜欢跳什么舞把歌唱?(跳锅庄) 羌族人民喜欢吹什么笛?(羌笛) 羌族人民在跳起锅庄时嘴里还发出什么欢呼声?(哟!哟喂!)‎ ‎(四)、学习歌曲 师:同学们,羌族的小伙子丹木想要邀请我们参加锅庄舞会,但是我们先要学会他们的羌族民歌。那么我们快速的学习羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》。‎ 师:同学们在欣赏的时候可以跟着音乐哼唱,学一学。‎ ‎(课件播放音乐)‎ 出示本课主要旋律的节奏型,让学生练习打节奏,为更好的学唱歌曲做铺垫。‎ 师:同学们,这首歌曲反复的出现十六分音符和八分音符,那么我们来学一学,同学们听老师打节奏,对比对比节奏有什么不一样?‎ 生:…‎ 师:同学们来模仿模仿老师打节奏。‎ 生:…‎ 师:同学们真棒。‎ ‎(2)以分句教唱法学习歌曲旋律。‎ 师:同学们现在跟着老师的钢琴唱一唱谱,我们一起学一学。‎ ‎(分句学习唱谱)‎ 师:同学们真棒。‎ 学唱第一段歌词,教会学生学习方法,并在教的过程中让学生自己去发现歌曲中旋律相同和不同的地方,以帮助学生对旋律的准确掌握。‎ ‎(4)、学唱第二段歌词。‎ 师:同学们已经学会第一段了,那么接下来同学们自己分小组学唱第二段。‎ ‎(分小组讨论自学)‎ 师:同学们,这首歌结尾处有几个高音比较难唱,那么我们怎样把声音唱得饱满呢?‎ 师:同学们跟着老师用嘴巴和鼻子一起吸气呼气,把气吸到腹部,气要吸足了,让我们的腹部用力,练习几遍,唱的时候再提笑肌,腹部用力,嘴巴牙关打开。‎ 师:我们试一试。‎ ‎(练习)‎ 师:同学们真棒。‎ ‎(五)、创编环节—用打击乐器为歌曲伴奏。‎ 师:同学们会唱了吗?,这首歌我们应该带上什么情绪呢?‎ 生:会了。欢快的,高兴地 师:同学们,老师手上拿的是什么打击乐器啊?‎ 生:沙锤。‎ 师:那接下来请同学们用活泼欢快的的情绪边打节奏演唱歌曲。‎ ‎(演唱)‎ 师:同学们太棒了,丹木邀请我们参加锅庄舞会了,接下来我们一起边唱边跳参加舞会哦。‎ 师:同学们我们的民族文化博大精深,所以我们要去了解和学习更多的优秀民族音乐和文化。‎ ‎ ‎
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