五年级上册语文试题-第二单元达标测试 人教（部编版）（含解析）

五年级上册语文试题-第二单元达标测试 人教（部编版）（含解析）

五上第二单元达标测试 一、字词练习。（28分）（共7题；共28分）‎ ‎1.读拼音，写词语。 ‎ xùn qī zhào jí shāng yì zhí wèi mí huò ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ dǎn qiè lǎn duò chēng zàn qīn lüè fang ài ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.下列词语中加点字的读音相同的一项是（    ）。 ‎ A. 间断  间距                         B. 勉强  强壮                         C. 瘦削  削弱                         D. 任丘  任务 ‎3.给句中的加点字选择正确的解释。 ‎ A．掉进，坠人，沉下    ‎ B．凹进    ‎ C．设计害人    ‎ D．被攻破，被占领 ‎（1）这个阵地固若金汤，从来没有失陷过。（    ） ‎ ‎（2）母亲脸色苍白，两眼深陷 ， 好似得了一场大病。（    ） ‎ ‎（3）一不小心，老牛就陷入了泥潭。（    ） ‎ ‎（4）岳飞被奸臣秦桧陷害，进了大狱。（    ） ‎ ‎4.下列词语中的“计”与“不计其数”中的“计"意思不同的是（    ）。 ‎ A. 缓兵之计                           B. 数以万计                           C. 不可计数                           D. 斤斤计较 ‎5.一个人唠唠叨叨，没完没了地说话，我们可以用（    ）来形容他。 ‎ A. 能言善辩                           B. 巧言令色                           C. 滔滔不绝                           D. 喋喋不休 ‎6.理解词语，按要求完成练习。 （1）下面的语境，用成语概括最合适的一项是（    ）。 ‎ ‎    蔺相如把和氏璧给了秦王。秦王一边看一边称赞，一点儿都不说拿十五座城换和氏璧的事情。‎ A.赞不绝口    B.绝口不提    C.默不作声    D.瞠目结舌 ‎（2）用具体的情景解释下面的成语。 ‎ 美中不足：________‎ ‎7.下列句子中的成语运用不正确的一项是（    ）。 ‎ A. 经过大家的努力，失物招领处的东西完璧归赵。 B. 全班同学同心协力 ， 夺得了这次比赛的冠军。 C. 不管是在学校还是在家里，我们都应该好好学习，这是理所当然的事。 D. 这个人偷东西被抓住之后还理屈词穷地说自己没有偷。‎ 二、句子练习0（7分）（共3题；共16分）‎ ‎8.按要求概括句意。 ‎ ‎（1）对下面一段话的主要意思概括恰当的一项是（    ）。 ‎ ‎    中新网3月30目电  北京时间30日晚，国际奥委会官方发布声明，宣布东京奥运会将于2021年7月23日开幕。此前，日本东京都政府的多位相关人士表示，国际奥委会与日本方面已经就延期后的东京奥运会日程达成一致。如今，随着国际奥委会的表态，东京奥运会日程终于尘埃落定。‎ A.国际奥委会宣布东京奥运会将于明年7月23日开幕。 B.国际奥委会发表声明。 C.日本东京都政府与奥委会达成一致。 D.北京时间30日晚，奥委会发布声明。‎ ‎（2）读下面的语句，写出主要意思。 ‎ ‎    吴王赦免了越王勾践，勾践返回国内后，就搬进了简陋的房子。他把苦胆悬挂在屋内，让自己不管坐着还是躺着，都能看见苦胆，并不时地尝尝胆汁。睡觉时不用床铺和被褥，而是睡在柴草上面。‎ ‎9.下列名句用来劝贪玩的同学珍惜时间、好好读书，不合适的是（    ）。 ‎ A. 莫等闲，白了少年头，空悲切。              B. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。       D. 光景不待人，须臾发成丝。‎ ‎10.根据所学内容填空。 ‎ ‎（1）________，从来急；________，光阴迫。一万年太久，________。 ‎ ‎（2）《将相和》一文中主要写了“________”“________”“________”三个故事，概括出了这个，就能加快阅读的速度。 ‎ ‎（3）《什么比猎豹的速度更快》一文通过________的手法来写一种事物的速度比另外一种更快，知道了这个，就能加快阅读的速度。 ‎ ‎（4）关于怎样提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（    ）。 ‎ A.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读 B.带着问题读也可以加快阅读的速度 C.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息 D.阅读时重点关注有趣的故事情节，其余部分可以快速跳过 三、阅读理解（共3题；共50分）‎ ‎11.阅读课内片段及资料，完成练习。 ‎ ‎    人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。‎ ‎    比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。‎ ‎    但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。‎ ‎    不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。‎ ‎    乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。‎ ‎    【资料】  游隼，一种中型猛禽，主要在空中捕食。它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75～100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏乌捕食技巧的行为。‎ ‎（1）文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是________。 ‎ ‎（2）由“资料链接"可知，游隼在空中发现猎物后不降反升的原因是（    ）。 ‎ A.和猎物比速度 B.要占领制高点 C.为了空中捕食 D.教小游隼本领 ‎（3）文中画横线的句子主要运用________、________的方法来说明游隼没有飞机飞行的速度快。 ‎ ‎（4）了解文章的结构特点，可以提高阅读速度。选文每个自然段的结构特点基本是________，知道了这个，就能提高阅读速度了。 ‎ ‎12.阅读短文，完成练习。 ‎ ‎    用较快的速度阅读短文，记下所用的时间。‎ 打  树  花 ‎    门前广场上临时拉了一些电灯，将堡门下半截依稀照见，上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。这火舌还在每个人的眼睛里灼灼发亮，人们当然包括我，都是来争看此地的一道奇俗——打树花。对于此奇俗，我只知道此地百姓年年正月十六闹灯节，都要演一两场打树花。‎ ‎    仪式过后，撤去供案，开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满，便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶，水里泡放着十几个长柄勺子，先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子，（    ），（    ），（    ），（    ）。就在这一瞬，好似天崩地裂，呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观！金红的铁水泼击墙面，四外飞溅，就像整个城墙被炸开那样，整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。由于铁硬墙坚，铁花飞得又高又远，铺天盖地，然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。可是不等这光雨落下，打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去，一片漫天的光雨落下来，接续不断。每个汉子的经验和功夫不同，手法上各有绝招，又互不示弱，渐渐就较上劲儿了。只要一较劲，打树花就更好看了。一位年纪大的汉子，身材短粗敦实，泼铁水时腰板像硬橡胶，一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律，铁水泼得高，散的面广，而且正好绕过城门洞；铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。‎ ‎    正像其他民俗一样，打树花源于何时谁也不知。只知道世界上唯有中国有，中国唯有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。‎ ‎（1）看到这篇短文的题目，我产生的问题有：________带着这些问题阅读短文，可以加快阅读速度。 ‎ ‎（2）选文约800字，我的阅读时间约为________分钟。 ‎ ‎（3）一边读一边想不仅能提高阅读速度，还能促进对文本内容的深入理解。请你带着下面的问题再读相关的段落，完成练习。 ‎ 按照动作的先后顺序将下列内容填在文中的括号里，正确的是（    ）。‎ ‎①弯腰一舀    ②满满一勺明亮的铁水泼在城墙上 ‎③走到火红的铁水前    ④跟着甩腰抡臂 A．③④①②    B．③①④②    C．③④②①    D．①②③④‎ 文中画横线的句子，重点描写了一位年纪大的汉子表演打树花的情形，他表演的特色在于：①________；②________；③________。‎ ‎（4）根据选文内容，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。 ‎ ‎①打树花表演时，只有表演者互相较劲儿，打树花才更加好看。‎ ‎②抒发了作者对打树花人的敬佩赞美之情及对祖国传统技艺的自豪之情。‎ ‎13. 写人离不开叙事，要表现一个人的特点或品质，往往要通过具体的事例。请你按一定的顺序，通过一两件具体的事来写一个人，写出他（她）的特点或者品质。 ‎ 要求：习作要表达出真情实感，字数在400左右。‎ 答案解析部分 一、字词练习。（28分）‎ ‎1.【答案】 汛期；召集；商议；职位；迷惑；胆怯；懒惰；称赞；侵略；妨碍 ‎ ‎【考点】拼音，字形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汛、集、商、惑、怯、懒、惰、侵、妨、碍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：汛期、召集、商议、职位、迷惑、胆怯、懒惰、称赞、侵略、妨碍 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】 C ‎ ‎【考点】拼音 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据给出的音节判断即可。 A：间断（jiàn）  间距（jiān）    B：勉强（qiǎng）  强壮（qiáng ）    C：“瘦削、削弱” 都读  xuē D：任丘（rén）  任务（rèn） 故答案为： C   【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。‎ ‎3.【答案】 （1）D （2）B （3）A （4）C ‎ ‎【考点】字义 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。 ‎ ‎ 故答案为：（1）D（2）B（3）A（4）C 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。‎ ‎4.【答案】 A ‎ ‎【考点】字义 ‎ ‎【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。“不计其数”是没办法计算数目，形容极多。“计"意思是核算。 A：缓兵之计: 延缓对方进攻的计策。指拖延时间，然后再想办法。 计: 主意，策略 B：数以万计: 以万来计算；形容极多。计:  意思是核算。   C：不可计数: 形容数量很多。计: 意思是核算。   D：斤斤计较: 只对无关紧要的事过分计较。计:  意思是核算。 故答案为：A 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。  ‎ ‎5.【答案】 D ‎ ‎【考点】词义 ‎ ‎【解析】【分析】此题要在理解成语的基础上解答。A：“能言善辩”意思：形容能说会道，有辩才。B：“巧言令色”意思：形容花言巧语，虚伪讨好。C：“滔滔不绝 ”意思：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。D：“喋喋不休”意思：唠唠叨叨，说个没完没了。 故答案为：D 【点评】此题主要考查对成语的理解及运用能力。‎ ‎6.【答案】 （1）B （2）他写的这篇文章，无论是言辞使用上还是内容深度上都非常完美，就是其中有一些错别字需要改正一下。 ‎ ‎【考点】词汇运用 ‎ ‎【解析】【分析】（1）此题要在理解成语的基础上解答。A：“赞不绝口 ”意思：不住口地称赞。B：“绝口不提”意思：这件事情绝对不和别人说。C：“默不作声 ”意思：一句话也不说。D：“瞠目结舌”意思：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。（2）考查语言运用能力，学生一字不提这个词语，但能在具体的情境中准确、简洁的词语意思表达出来。 ‎ ‎ 故答案为：（1）B（2）他写的这篇文章，无论是言辞使用上还是内容深度上都非常完美，就是其中有一些错别字需要改正一下。 【点评】（1）此题主要考查对成语的理解及运用能力。（2）此题主要考查学生的语言表达能力。‎ ‎7.【答案】 D ‎ ‎【考点】词汇运用 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、B、C项与对应的语境相符。D项“理屈词穷”由于理亏而无话可说。与对应的语境不符。 故答案为：D 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。‎ 二、句子练习0（7分）‎ ‎8.【答案】 （1）A （2）勾践卧薪尝胆。 ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）阅读语段，就可以对短文的主要内容有个大致的了解，然后再结合选项判断。（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。此题主要考查概括段意的能力。 故答案为：（1）A（2）勾践卧薪尝胆。 【点评】此题主要考查概括段意的能力。‎ ‎9.【答案】 C ‎ ‎【考点】格言/名言 ‎ ‎【解析】【分析】此题要在理解名句的基础上解答。A：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思：人生年少时,不要把大好青春等闲虚度,等到年纪大了,才后悔年轻时没有抓紧时间。B：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”意思：人生苦短 青春易逝 ‎ 人只有一次青春,一天只有一个清晨。抓紧时间做些有意义的事吧,岁月如流水一去不再复返。C：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”意思：宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得du到的，挨zhi过寒冷冬季的梅花更加的幽香。比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。D：“光景不待人，须臾发成丝”意思：感叹时间的流逝,转眼之间头白变白了 故答案为：C 【点评】此题主要考查对名句的理解及运用能力。‎ ‎10.【答案】 （1）多少事；天地转；只争朝夕 （2）完璧归赵；渑池会面；负荆请罪 （3）对比 （4）D ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】（1）—（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾提高阅读速度的方法，比较判断正误。A、B、C正确。D错误。 故答案为：（1）多少事、天地转、只争朝夕（2）完璧归赵、渑池会面、负荆请罪（3）对比（4） D 【点评】（1）—（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）本题主要考查提高阅读速度的方法。‎ 三、阅读理解 ‎11.【答案】 （1）猎豹；摆脱地心引力 （2）B （3）列举数字；进行比较 （4）一种事物比另一种事物的速度快 ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（分别在第2、5自然段），再按要求找到答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读资料链接，比较判断正误。（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 ‎ ‎ 故答案为：（1）猎豹、摆脱地心引力（2）B（3）列举数字、进行比较（4）一种事物比另一种事物的速度快。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）本题主要考查资料链接的理解。（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。‎ ‎12.【答案】 （1）什么是打树花？打树花是怎样形成的？ （2）略 （3）B。泼得又快又猛又有韵律；铁水泼得高；散的面广 （4）错误；正确 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）文章的题目可以帮助我们预测文章的内容，看到这篇短文的题目，就会联想到，什么是打树花？打树花是怎样形成的？带着这些问题阅读短文，可以加快阅读速度。（2）阅读文章的时间可有个人情况而定，结合平时的阅读速度填写即可。（3）①这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。②解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第2自然段倒数第二行），再按要求找到答案。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）什么是打树花？打树花是怎样形成的？（2）略（3）B。泼得又快又猛又有韵律、铁水泼得高、散的面广（4）①错误；②正确 【点评】（1）考查学生由文题产生的问题。（2）开放型试题，合理即可。（3）①该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。②考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。  ‎ ‎13.【答案】 ‎ 我的老师 ‎         在我的生活和学习中，有着许许多多优秀的老师，可我最喜欢的是语文老师—彭老师。        ‎ ‎ 彭老师个子中等，体型偏瘦。乌黑发亮的头发下面有一双像毛毛虫的眉毛，眼睛大大的像一雷，似乎谁在做什么她都知道。弯弯的鼻子下有一个小小的嘴巴，笑起来就露出两个小酒窝别看彭老师长得很严肃，可是她很温柔。记得那是一个阳光明媚的早晨，那天教室里像集市样，吵吵闹闹的，这时，彭老师出其不意地出现在教室门口，大伙一见，立马安静下来，慌好，我心里暗暗的想：“糟糕，这次惨啦，被老师逮个正着，一定会被责骂惩罚的。”没想师看着我们，却温柔的问：“你们怎么还不晨读呀？”小老师回答：“他们都不听我的。”心的教导，说：“以后你们一定要听小老师的话，好吗？”我们见状，赶紧齐声回答：“好的。”然后，我们就认真开始晨读。 彭老师看着我们，露出了满意的笑容。小朋友们，你觉得我们柔不温柔？        彭老师从一年级把我们带到三年级，因为彭老师，我喜欢上了语文，我希望彭老师健康快乐。 ‎ ‎【考点】写人 ‎ ‎【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。 故答案为：我的老师     在我的生活和学习中，有着许许多多优秀的老师，可我最喜欢的是语文老师—彭老师。     彭老师个子中等，体型偏瘦。乌黑发亮的头发下面有一双像毛毛虫的眉毛，眼睛大大的像一雷，似乎谁在做什么她都知道。弯弯的鼻子下有一个小小的嘴巴，笑起来就露出两个小酒窝别看彭老师长得很严肃，可是她很温柔。记得那是一个阳光明媚的早晨，那天教室里像集市样，吵吵闹闹的，这时，彭老师出其不意地出现在教室门口，大伙一见，立马安静下来，慌好，我心里暗暗的想：“糟糕，这次惨啦，被老师逮个正着，一定会被责骂惩罚的。”没想师看着我们，却温柔的问：“你们怎么还不晨读呀？”小老师回答：“他们都不听我的。”心的教导，说：“以后你们一定要听小老师的话，好吗？”我们见状，赶紧齐声回答：“好的。”然后，我们就认真开始晨读。 彭老师看着我们，露出了满意的笑容。小朋友们，你觉得我们柔不温柔？    彭老师从一年级把我们带到三年级，因为彭老师，我喜欢上了语文，我希望彭老师健康快乐。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺 ‎。  ‎