五年级科学上册教案：2评价我们的太阳能热水器 教科版

五年级科学上册教案：2评价我们的太阳能热水器 教科版

课题评价我们的太阳能热水器课时1课时教材与学情分析【教材分析】《做个太阳能热水器》是教科版五年级上册《光》单元第8课。本课是对单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价。本课内容分为三部分。第一部分是展示我们的太阳能热水器；第二部分是实际检验我们的太阳能热水器；第三部分是比较、反思我们的太阳能热水器。【学生分析】各组学生已准备好了自己的太阳能热水器，相信他们一定跃跃欲试，早就盼望展示和实践时刻的到来，学生会比较兴奋，他们会去比较各自的太阳能热水器。目标与重难点【教学目标】科学概念：太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。过程与方法：按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。总结、评价太阳能热水器。情感态度价值观：体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神。树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。【重难点】检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果教学准备教师准备：选择并划分场地，分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计、冷水、秒表教学过程设计一、展示我们的太阳能热水器1、各组展示自己的太阳能热水器，并对自己的热水器效能进行预估。2、讨论如何准确评价各个热水器的效能，应该注意什么？二、检验我们的太阳能热水器1、各个小组在指定的场地检验太阳能热水器检验方法：1、装200毫升水，测出初始温度。2、每个5分钟测量一次（测25分钟）2、交流我们的实验结果（1）各个小组评价自己的太阳能热水器效果怎样？（2）比较各个小组的效能，效果比较好的原因是什么？升温不快的问题在哪里？（3）哪些地方需要改进？ 太阳能热水器效能评价表开始时的水温5分钟时的水温10分钟时的水温15分钟时的水温20分钟时的水温25分钟时的水温效果及原因改进措施及设计图三、总结1、在设计、制作太阳能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元的知识?作业设计课堂作业本板书设计教学反思