五年级科学上册教案：3减少对土地的侵蚀 教科版

五年级科学上册教案：3减少对土地的侵蚀 教科版

课题减少对土地的侵蚀课时1课时教材与学情分析《减少对土地的侵蚀》是教科版五年级上册《地球表面及其变化》单元最后一课。本课是学生对本单元学到知识的总结和综合运用，也体现了将科学和技术相结合的精神。在前面几课学习的基础上，这课要求学生自己建造一个地形，并选择恰当的位置和材料建造房屋。然后模拟暴雨，看看自己的家园能否经受住暴雨的袭击，并从实验中寻找成功或失败的原因，找出改进的方法。通过活动让学生进一步理解本单元的学习内容，并思考人类应如何减少因侵蚀作用而引起的自然灾害，保护自己的家园。本课内容分为三部分：第一部分是“设计和建造我们的家园”；第二部分是“暴雨对我们的家园有什么影响”；第三部分是“总结和拓展”。通过本单元前几课的学习，学生知道了地球及地表的组成，并通过较多模拟实验探究了关于地表变化的许多现象，基本弄清了自然界中对于地表“破坏性”变化的主要原因，对于雨水、河流的影响有了更加深刻的认识，也初步感受了不同地形在受到侵害时进一步产生的影响和变化，这些学习对本课的探究产生很大的帮助。学生对地形模拟实验的操作也有了一定的认识，能充分展示自身对于侵蚀现象的理解，并通过改善人类的做法保护环境并使家园不被侵蚀现象破换。目标与重难点【教学目标】科学概念：自然界很多因素都会改变地表形态，也会影响人类的生产生活，有时人们要尽量减少土地遭受侵蚀。过程与方法：通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。情感、态度、价值观：认识到各种力量在重塑和改变地表的地形地貌时，也给人们的生产和生活带来正面或负面的影响。【重难点】 通过模拟实验观察自己建造的家园是否受到侵害现象的影响，并提出积极的设计改进意见。教学准备分组实验准备：长方形塑料水槽（或大盘子）、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器，建造房屋的材料等。教师展示：防治水土流失的图片、视频等课件。教学过程设计一、引入通过复习，引导学生回顾和总结前面几课所学到的知识，同时提出了本课的探究任务和要求：在一个大盘子里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。这个家园要能尽量减少暴雨对土地的侵蚀和引起的灾害。（一）回忆本单元前几课的内容提问：哪些自然现象会对土地产生侵蚀？预设：流水、风、冰川、波浪和重力等ppt出示图片提问：你觉得侵蚀现象会产生怎样的后果？预设：（1）侵蚀使某些地方的土壤流失（2）改变了地形地貌（3）对人类的生产生活产生了极大的影响。课件：出示水土流失的图片、视频。ppt出示视频（二）提出研究的问题1.为了保护自己的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。提问：你觉得我们在建设家园的时候可以关注一些什么因素？预设：（1）不要建造在河边（2）不要建造在不稳定的地表（3）建造家园后要注意对周边的保护（4）对环境要加强整体的规划和保护（防止水土流失）2.引出模拟实验证实和探究这些问题 今天我们就运用这个单元所学的知识，在一个大水槽里建造一个有山地有平原的地形，然后选择地形中的一个地方建造房屋。如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风雨的袭击而不被破坏吗？我们就以小组为单位来比一比吧。Ppt出示主题二、设计和建造我们的家园模拟实验设计需要考虑方方面面的内容，比如山地和平原的地形构建所占比例，建造房屋所需的材料，建造的位置等因素。在一个设计方案中尽量考虑多种情况，便于模拟侵蚀得出各种不同的现象，从而对我们的设计和理解产生一定的推进作用。（一）设计前的思考1.地形设计提问：在大水槽中，我们模拟的地形要怎么设计？预设：（1）平原为主（2）山地和平原结构的结合（3）其它提问：为什么要这样设计？预设：（1）模拟比较容易产生侵蚀现象的地形Ppt展示模型（2）其它（当然也已出现平面地区的设计，可以模拟暴雨后洪水对家园的破坏）2.家园中建筑物的摆放提问：建筑物用什么材料做？预设：（1）纸张（2）橡皮泥（3）塑料小房子（4）其它提问：建筑物摆放的位置有什么需要注意的？预设：（1）尽量离河边远一点（2）地基要牢固一点 （3）房屋周围要注意环境保护，覆盖一些“绿化”防止水土流失（二）设计过程1.小组讨论设计相关问题2.制作设计图（1）领取材料（2）学生动手制作（三）设计交流1.全班交流展示设计图，描述为什么这样建造地形。2.小组之间的交流评价。3.预测暴雨过后，自己设计的家园会不遭受侵蚀破坏吗？三、模拟暴雨现象对家园的影响（一）模拟实验关注提问：模拟实验中，各组之间要相互比较，有什么要注意的地方？预设：（1）喷壶模拟暴雨的水量要控制（2）喷壶的洒水的高度和角度要注意提问：除了这些还有要注意的吗？预设：（1）认真观察侵蚀现象的产生（2）观察家园是否受到破坏，受到怎样的破坏（3）主要是什么原因产生的影响（二）模拟实验操作1.各小组用用喷壶模拟暴雨降临，观察自己的家园能否经得住暴雨的袭击，并作适当的记录。Ppt展示观察要求2.各组相互之间的观察和点评。Ppt展示图片3.重新设计：提问：如果重新设计建造自己的家园，我们会对地形做哪些改进？ 明确：我们仍将房子建造在最初选择的地方吗？房屋周围的环境有什么要注意的吗？四、总结、拓展延伸1.课堂上我们只是模拟暴雨对家园的侵蚀，还有哪些自然现象会对家园产生巨大的灾害或破坏？Ppt展示视频或图片2.有些破坏发生的比较快，有些比较慢，你所知道的有哪些？Ppt展示图片3.通过视频了解人们采取了哪些措施来防止这些灾害的发生，以及尽量减少灾害造成的危害。Ppt展示图片作业设计课堂作业本板书设计减少对土地的侵蚀引起侵蚀：流水、风、冰川、波浪和重力……设计模拟实验模拟暴雨侵蚀过程家园建设及周边的保护教学反思