人美小学美术四下第20课 快乐的游戏

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人美小学美术四下第20课 快乐的游戏

第20课快乐的游戏一、教学总目标1.情感与态度:激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。2.行为与习惯:在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯,乐于参与有意义的游戏活动。二、教学重难点重点:使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考,学会合作难点:掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。通过讨论、交流、合作等活动,让学舌亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。三、教学准备课前布置学生调查民间传统游戏的玩法。图片:游戏天地的场景。准备完游戏必需的气球、拼图、迷宫等玩具。四、课时安排2课时第1课时一、教学目标1.激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。二、教学重难点重点激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。难点:掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。通过讨论、交流、合作等活动,让学舌亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。三、教学过程活动(一)——游戏1.出示图片:音乐声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处,各自玩着简单的游戏进入城堡。2.同学们想不想进入游戏城堡呢?你们应该怎么做呢?3.出示游戏天地画面。想想说说:你平时常玩的或常看的一种游戏的玩法。活动(二)——分组讨论,亲身体验1.出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。(1)互相议一议。(2)自由组合,组成游戏小组。(3)组内交流、合作,分好角色。(4)小组预演,交流。(5)分组汇报展示:介绍玩法——表演——谈感受活动(三)——尽情游戏,增强体验1.你认为最有趣的是哪个游戏,想一想是怎么玩的?2.自由组合游戏小组。3.到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。4.讨论:玩游戏对我们有什么好处?二次备课修改 组内交流,代表发言。活动(三)——活动总结,分享快乐游戏对我们有很大的好处,在活动中,大家要相互合作、相互信任、共同进步。作业设计:1.你认为最有趣的是哪个游戏,想一想是怎么玩的?2.自由组合游戏小组。3.到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。板书设计:游戏快乐多游戏进入城堡亲身体验尽情游戏,增强体验活动总结,分享快乐反思:游戏快乐多一、教学总目标同第一课时二、教学重难点同第一课时三、教学准备同第一课时四、课时安排2课时第2课时一、教学目标1.在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯,乐于参与有意义的游戏活动。二、教学重难点重点激发学生自主游戏、乐于游戏的情感,培养学生的合作意识和创新意识。难点:掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。通过讨论、交流、合作等活动,让学舌亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。三、教学过程活动(一)——小小讨论会1.同学们,这节课我们先来玩“背挤球”的游戏,好吗?2.部分同学玩,其他同学为他们加油。3.小组讨论:你有什么想法?二次备课修改 4.代表发言5.想想怎样完这种游戏,试着玩一玩。6.读一读创创鼠说的话,试一试“背挤球”游戏的几种玩法。活动(二)——玩中提升1.接受康康熊的建议,玩玩夹球游戏。但在玩的过程中,想想怎样玩才能玩得愉快。2.分组玩“夹球”游戏。3.按小组讨论:如何玩得愉快?4.康康熊采访各小组。5.全班交流讨论并制定出玩“夹球”游戏的规则。活动(三)——填写“游戏规则表”1.出示“游戏规则表”,讲清填写方法。2.学生自由组合,组成游戏组。讨论确定本组所玩的游戏。3.分组游戏。边玩边思考:应制定哪些规则,才能玩得更快乐。4.小组讨论后,填写“游戏规则表”。5.各小组介绍各自玩的游戏以及制定的游戏规则内容。活动(四)——教师总结1.在今天的活动中,你有些什么收获?2.采用小组推荐法评比出“游戏守规则,快乐好学生”的同学。3.小结:我们在快乐的游戏中,一定要注意安全,遵守游戏规则。4.在音乐声中结束活动作业设计:1.玩玩夹球游戏。但在玩的过程中,想想怎样玩才能玩得愉快?2.自由组合游戏小组。板书设计:游戏快乐多“夹球”游戏游戏守规则,快乐好学生注意安全,遵守游戏规则。反思:
查看更多

相关文章

您可能关注的文档