2020年秋部编版五年级语文上册第八单元 26忆 读 书

2020年秋部编版五年级语文上册第八单元 26忆 读 书

26忆读书 冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学作家。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。走近作者 自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？朗读视频 我会读舅父斩断着力诸葛亮鲁智深地煞贾宝玉万卷书无病呻吟栩栩如生凯歌书刊烦琐jiùzhǎnkǎiɡězhuólǔshàmǒujuànkānsuǒshēnxǔ水浒传敌寇某年hǔkòujiǎzhuàn 易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。水浒传（hǔxǔ）呻吟（shēngshēn）某人（mǒumǎo）琐碎（shuǒsuǒ）√√√√ 运用：妈妈办事特别认真，就连柜子有没有上锁这样的日常琐事她也十分重视。同音易混字琐suǒ锁字义：细小，零碎。如：琐事。组词：（烦琐）（琐事）（猥琐）字义：加在门、箱等上面使人不能随便打开的器具。如：门锁。组词：（上锁）（枷锁）（锁链） 葛识字翻书斩寇琐栩呻 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？1.因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。2.“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。3.那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。.加点的字是多音字！多音字.. （卷起）注意加点字的读音！（试卷）chuán（传说）(着急）（看着）zhuàn（水浒传）zhezháojuànjuǎn传卷着zhuózhāo（着落）（着数）读一读：1.电视剧《白蛇传》是根据民间传说改编的。2.今天又考了一百分！放学后，我卷起试卷高兴地往家走。3.你这着真绝，让他干着急，又无法着手应付，心里老是悬着。........ 用较快的速度默读课文。指导朗读这是课后第1题哦！用较快的速度默读课文高年级阶段要学会用较快的速度默读课文，并能准确把握课文内容。快速默读课文要集中注意力，不回读，带着问题，边读边思考，抓住关键语句，就能提高阅读速度。 默读课文，思考：作者按什么顺序回忆了自己读书的经历？画出相关词语。整体感知时间顺序。七岁、十二三岁、中年以后、1980年访问日本回来后 课文写了作者不同时间段读的什么书？自读课文，圈画书目，完成下面的表格。七岁十二、三岁1980年后《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》《红楼梦》《西游记》、《封神榜》、现代文艺作品 津舅斩限凯葛衰贾刊琐朴篇某提示：点击生字进入详细讲解。述我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 半包围结构左右结构述舅葛刊贾上下结构津琐朴凯上中下结构衰斩限篇某 舅jiù结构：上下组词：舅舅小舅子音序：J部首：臼笔画：十三“臼”要写扁，不要写成“白”，里面两短横要分开，末笔撇舒展。“男”上边扁，撇稍长。易错提示：下部“男”字的竖和撇不要连起来写成一笔哦！ 津jīn结构：左右组词：津液津津乐道音序：J部首：氵笔画：九左窄右宽。右上边“彐”口朝左、中间一横要长，下边是两横，一竖贯穿上下、要长。易错提示：右下部不要少些一横哦！ 斩zhǎn结构：左右组词：斩首斩草除根音序：Z部首：车笔画：八左部提画左伸右缩。右部竖画向下长伸。易错提示：左边是“车”，不是“钅”哦！ 限xiàn结构：左右组词：局限不可限量音序：X部首：阝笔画：八左窄右宽。右上边框要窄、里边有一短横，竖提的竖要长、提在右边，捺收笔时要重。易错提示：右部是“艮”哦！ 凯kǎi结构：左右组词：元凯凯旋而归音序：K部首：几笔画：八“山”要扁，“己”要窄小、下边竖弯钩变为竖提。“几”上窄下边宽展。易错提示：左下最后一笔是竖提哦！ 葛ɡě结构：上下组词：姓葛葛天氏音序：G部首：艹笔画：十二上宽下窄。“曰”要扁小，末笔竖折稍偏左。易错提示：下部是不是框内是“人”哦！ 述shù结构：半包围组词：叙述述而不作音序：S部首：辶笔画：八“辶”的捺要长。“术”字横短竖要长，捺变为点，右上角的点要小。易错提示：被包部分是“木”捺变点哦！ 贾jiǎ结构：上下组词：贾政富商大贾音序：J部首：覀笔画：十“覀”要扁宽。“贝”末笔点稍长、收笔要重。易错提示：上部是“覀”不是“西”哦！ 衰shuāi结构：上中下组词：兴衰未老先衰音序：S部首：亠笔画：十上窄下宽，“口”要扁、有一长横贯穿。下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。易错提示：中部不要少一横哦！ 刊kān结构：左右组词：报刊停刊音序：K部首：干笔画：五“干”下横要长、起笔稍向上拉。末笔竖钩的竖要长、起笔要重。易错提示：右部不要少一竖哦！ 琐suǒ结构：左右组词：琐事琐屑音序：S部首：王笔画：十一“王”稍窄、末笔提稍长。右边中间是短竖不是点，末笔点要重。易错提示：左边的“王”最后一横变成提哦！ 朴pǔ结构：左右组词：朴实返朴归真音序：P部首：木笔画：六木字横短且稍向上提、右点要小。卜字的竖要长、右点居中、要有力。易错提示：左部捺变成了点哦！ 篇piān结构：上下组词：名篇一篇论文音序：P部首：笔画：十五“户”上边有一点、框要扁、撇稍向外展。下框要扁宽、里边一横两竖要小。易错提示：下框内千万不要多一横哦！ 某mǒu结构：上下组词：某人某种音序：M部首：甘笔画：九“甘”中间有一短横。“木”的横要长、竖上面出头要短、撇和捺要舒展。易错提示：上部框内不要少一横哦！ 1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。舅父述说荒唐访问书刊质朴英雄厌烦斩断无限凯旋衰败辛酸篇章刊物烦琐某年诸葛亮贾宝玉真情实感一知半解津津有味2.听写生字、词语。 课堂小结再读课文，选一选，填一填。作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜欢读的作品是______________，作者不喜欢读的作品是________________。(后两空填序号)《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》①②⑤③⑥ 26忆读书 通过上一课的学习，思考：作者在文章中按照什么顺序回忆了自己哪些读书的经历，并找出表明顺序的词语。“忆”是行文的线索，本文以时间为顺序。表时间的词语，例如：“四岁”“七岁时”“那时”“此后”“我在十二三岁时”。复习引入 快速默读课文，以时间为线索，了解作者回忆了自己读书的哪些经历，体会作者对这些书的评价，知道什么样的书才是好书。再读课文，结合自己的读书经历，说说读书的好处，并谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。最后，体悟“读书好，多读书，读好书”的重要意义，并学习作者按时间顺序记叙的方法。学法导读 第一部分(第1自然段)：谈读书，感受多。开篇点题，引出读书的话题。第二部分(第2-8自然段)：读书好，收获多。回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。第三部分(第9、10自然段)：读好书，懂鉴赏。以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。第四部分(第11、12自然段)：多读书，有所悟。总结全文，告诉我们“读书好”，要“多读书，读好书”。 请默读第2-8自然段，想一想，作者读过哪些书？读书好，收获多 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。“不是……而是……”这句一方面写出了作者很小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出了作者喜欢读的是《三国演义》之类的书。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，……在母亲的催促下含泪上床。“津津有味”，“含泪上床”表现了作者对故事下文的无限惦记，写出了作者对《三国演义》的着迷。 此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强，所以就看明白了。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。从读了哭，哭了读可以看出作者读书很用心，很投入。为什么作者在读《三国演义》时会有这样的表现？这“哭”一方面反映出作者是一个爱憎分明、情感丰富的人。另一方面这“哭”也说明了作者确实非常喜欢《三国演义》，被故事中的人物给感染了。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。言简意赅地点出了《水浒传》的主题。 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》强多了。“凑成”有拼凑而成的意思，“勉勉强强”有将就凑合的意思，“凑满”有拼凑够数目的意思。这句话既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非个个性格鲜明，但比没有人物个性的《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的评价。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。作者在不断地阅读中对这本书的认识与理解也在不断地加深。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。“总而言之”“统而言之”语义虽重复，但不啰唆。这样写，主要起强调作用，表明作者为自己能读到不少中外文艺作品而感到自豪。 我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。作者说：“读书是我生命中最大的快乐。”文中哪些地方能表现出来？《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“大哭了一场；《水浒传》让作者大加欣赏；《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”。 ○结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。这句话是作者的读书体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下进行有选择的广泛的读书。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在书中，我了解到了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。读书让我感到幸福，从书中，我体验到了从未有过的快乐，以后我还会坚持读书，让书伴我成长。这是课后第2题哦！ 读好书，懂鉴赏在文中哪里体现了？作者又是怎样挑选书、比较书的？请默读第9-10自然段，从中找出相关的内容。“读好书，懂鉴赏” 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。引用名言点出读书占用了平时空闲的全部时间，表达出对读书的强烈喜爱之情。 我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。不仅写出了读书的好处，而且点出学会了挑选、比较，说明作者在读书中不断地成长。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。……那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!作者是通过什么方法来挑选书的呢？方法：比较、选择。《西游记》精彩《封神榜》烦琐《水浒传》人物栩栩如生《荡寇志》人物索然无味 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”点明了读书不能盲目，要择优而读。 多读书，有所悟在文中哪里体现了？作者有怎样的读书感悟？请默读第11-12自然段，从中找出相关的内容。“多读书，有所悟” 读书好，多读书，读好书。从读书的意义讲到读书的方法，言简意赅，含义深刻，既是对自己读书经验的总结，也是对学生们的殷切期望。 “读书好，多读书，读好书。”这三个分句各自强调的重点是什么？结合全文谈谈你的理解。读书好：开卷有益，读书是最大的快乐，并且能让自己从书中懂得做人处世的道理。多读书：博览群书，数量要多、品种要多。读好书：择善而读，要学会选择，只有好书才能让自己心动神移。 作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？？ (1)一谈到读书，我的话就多了！(2)那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。(3)此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 (4)我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。(5)《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。 按时间顺序记叙学方法：按时间顺序记叙是指按照事件发展过程的先后顺序来记叙。在文章中恰当地使用时间顺序，可以使文章层次井然有序，脉络清晰。本文的作者就是按时间顺序写了自己的读书经历。①“我”会认字后不到几年，就开始读书。七岁时就开始自己读《三国演义》；②十二三岁时看《红楼梦》与中年以后再看此书感受不同；③1980年到日本访问回来后不能“行万里路”，便“读万卷书”。写法借鉴 记方法：1.交代清楚时间推移的顺序。2.注意挑选在这一时间段内最有意义、最典型的事、物来写，不能面面俱到，没有重点。3.不能将时间顺序写乱了。 按时间顺序写一段令你印象深刻的事。一定要注意按照时间顺序！示例早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。我问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，为什么要晒呢？”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。“为什么呢？”我又问。妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？”吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到奶奶的床上。奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 丰富情感扩大知识面懂得为人处世的道理忆读书谈读书，感受多——滔滔不绝读好书，懂鉴赏：挑选书，比较书多读书，有所悟：读书好，多读书，读好书读书好，收获多课文图示读书得法其乐无穷 本文作者以“忆读书”为线索，按时间顺序回忆了自己的读书经历，写出了自己在不同年龄阶段所读的书以及自己读书的感悟。表达了作者热爱读书、以读书为乐的情感，并告诫我们读书好，要多读书，读好书。主题感悟 爱读书冰心老人酷爱读书，在她近百年的岁月中，始终有缕缕书香滋养和丰富着她的人生，所以她度过了充实、快乐而有意义的一生。同学们，让我们时刻牢记冰心老人的殷切嘱咐“读书好，多读书，读好书”，一起走进书的殿堂，让清幽的书香也在我们的生命中飘散。独特感悟