体育与健康人教5～6年级全一册队列队形教案

体育与健康人教5～6年级全一册队列队形教案

五年级队列队形单元教学计划单元／模块课题：队列队形总体目标：1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度 1 队列队形（向左向右转走第一至二节 重点与难点重点：扣脚转体顺畅难点：扣脚转体重心移动迅速 让学生学会向左向右转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力 讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习 密度：35%--45%强度：中等 2 队列队形（向后转走）第三节 听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。 1.培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.发展速度能力。 讲解示范、游戏、自主探究学习、合作学习密度：35%--45%强度：中等队列队形教学课时教学设计材料来源5-6年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源5-6年级《体育与健康（上期）》第一单元主题队列队形 课时共2课时，第1课时授课对象五年级年级设计目标确定的依据1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯目标1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向右（左）转走的技术动作，队列练习比较整齐；2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度；3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生团结观念和集体意识。评价任务1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。评价要点：能正确做出动作和技术要点。2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式建议强度校内优化个性设计导入与热身（5~8分钟）一、教学常规2.准备活动小游戏：猫抓老鼠4.徒手操 （1-8节）二、课堂常规a、体育委员整队，报告出勤人数b、师生问好。c、宣布本课内容：d、检查服装，安排见习生。2.小游戏：猫抓老鼠 4、教师讲解徒手操的动作和要求；1.教师讲解示范游戏2.学生自主原地练习，随后进行比赛三、听教师口令集合，成四列横队在操场指定地点集合，身体不适学生等待教师安排见习。2、认真观察教师的示范动作，并练习小组长带领同学们练习○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××△ 3、学生和教师一同做游戏。a4×8次2~3次 3.教师注意观察，及时讲评。、学生认真听讲看示范。 4、跟随教师进行徒手操练习学习与实践（20~30分钟）一、队列队形：1、向右转走；扣脚转体顺畅，原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步2、向左转走点：动预令都落在左脚上，动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动二、队列队形1、教师设问：我的口令在哪只脚上？a.教师喊口令2、教师领做3、教师讲示听到不同口令后，左（右）脚向前迈出半步，脚尖稍内口动作4、教师领呼领做5、教师领做6、教师结合前一动作，讲示以两前脚掌为轴向左转90度的动作7、教师结合前一动作，讲示迈踢左脚向新方向前进动作8、教师喊口令，学生练习9、学生分组展示，教师评价三、学生原地踏步体会2、学生喊口令，并原地踏步体会口令（喊两遍“一二一”后发口令）3、学生观察、模仿4、学生模仿练习5、学生喊口令，并踏步体会动作6、学生原地踏步开始，听口令后做向右（左）转走动作，并向新方向前进7、学生在齐步走中听口令后做向右（左）转走动作，并向新方向前进8、学生分组展示○○○○○○○○○○○○○○○○○○3~4次2~3次调一、放松练习（自编操）二、总评。领做放松运动，学生统一练习。1. 节总结与评价（3~4分钟）三、布置收拾器材、宣布下课。师生共评，总结本课收获。1.布置学生收还器材。组织形式：分组进行。评价方式：语言表述。评价要点:动作舒展身心放松。预计强度：1.2~1.3教学反思：本课通过队列队形练习来看,有些孩子还没有很好的掌握转的动作要领，下节课在进行复习。预计练习密度：35%~45%材料来源5-6年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版内容来源5-6年级《体育与健康（上期）》第一单元主题棍棒操课时共2课时，第2课时授课对象五年级设计目标确定的依据1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯目标1、在教师的带领下能够正确规范的做出徒手操动作。2在教师的带领下能够正确规范的做出看齐、报数动作。3、感受队列训练的纪律性和团队性。养成团结协作、集体主义品质4、学生能呼出学习动作的名称和动作的要领。评价任务1、能够完成本节课学习队列队形转体动作，单个动作技术到位，组合动作能按顺序完成。评价要点：能正确做出动作和技术要点。2、能够初步进行一些简单的创编，并进行展示评价要点：动作新颖，动作协调连贯，集体交流展示。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式建议强度校内优化个性设计1、教学常规①师生问好②宣布本次课的内容、安排见习生③1、创设情境，语言亲切，提出内容和要求。2、师生共同体验图形变换跑。1、教师声音1、四列横队●●●●●●●●●●△△△△△△△△△△▲图（一）▲：教师△：女生4×8次 导入与热身（5~8分钟）基本队列队形练习：向左转、向右转、*向后转走、立定。2、蛇形跑圆形跑3、“快找同伴”游戏4、韵律徒手操洪亮。2、讲解游戏规则及方法。1、随节奏示范动作。2、动作自然大方 ●：男生要求：积极思维，发挥想象，精神集中，快速反应，控制好跑的速度。▲图（二）要求：集中注意力听清口令、积极参与，遵守游戏规则。2~3次学习与实践（20~29分钟）一、向后转走教学：技术要领：昂首挺胸齐步走，听到动令落右脚，上步转体要连贯，摆臂自然不跺脚。重点：动令落在右脚难点：上步转体连贯一、复习1、教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。2.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。（1）教师引导学生思考动作要领。（2）学生自己尝试练习。（3）教师示范，让学生归纳并自练。（4）学生最后行进汇报合练1、自主分析，自主反馈。2、体验练习，大胆探索。3、认真听讲，仔细观看。4、探究练习，互帮互助。5、展现自我，交流竞争图（三）△△●●△△●●△△●●△△●●△△●●△△●●要求：1听从教师安排；2、动作正确、协调。3、互帮互助3~4次2~3次调一、放松练习二、总评。1、随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松运动，学生统一练习。组织形式：分组进行。评价方式：语言表述。评价要点:动作舒展身心放松。1次 节总结与评价（3~4分钟）三、布置收拾器材、宣布下课。2、师生共评，总结本课收获预计强度：1.2~1.3教学反思：预计练习密度：35%~45%