体育与健康人教版五年级-篮球行进间直线运球教案

体育与健康人教版五年级-篮球行进间直线运球教案

《小学篮球课——行进间直线运球及游戏》教案：年级五年级人数40授课者学校内容1、复习原地运球；2、学生行进间直线运球教学目标1、认知目标：初步学会体会行进间直线运球的动作方法及要领，通过比赛游戏激发学生对篮球活动的兴趣。2、技能目标：提高运球控球能力，发展协调、灵敏等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断和勇于克服困难的意志品质和团结友爱的集体主义精神。教学重点行进间直线运球的动作方法及要领手按拍球的部位合理）。教学难点手脚的协调配合和控制好球的高度、落点及方向。教学准备场地小学篮球场器材41个篮球、8个筐子、1台收录机、10面小红旗、4个旗座、4个标志物·7· 教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图开始部分一、课堂常规：1、整队、师生问好、检查人数及服装。2、宣布课的内容和任务。3、安全教育提示。1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂任务和要求。3、认真听讲，听从指挥，注意运动中的安全，自己保护好自己，同时注意别人的安全。1、学生站成四列横队，要求做到快、静、齐。组织形式：▼****************************************2、听从老师布置的任务和提出的要求。3、争夺小红旗，看哪个小组表现的最好，红旗最多。培养学生形成良好的纪律性，组织性，养成一切行动听指挥的集体主义精神和运动中的安全教育。·7· 二、准备活动：1、各组小组长带领本组同学在老师指定圆圈上做热身慢跑活动。2、跑步中，听老师口令做游戏“找朋友”。3、各小组自叫节拍在圆圈上做热身操（手腕、踝、膝、腰等关节的运动）。1、调整练习队形，要求学生充分活动全身肌肉和身体的各个关节部位。2、表现好的小组奖励小红旗。1、看谁反应快，按要求找到自己的朋友，没找到朋友的和老师一起做两个俯撑，游戏进行三次。2、热身准备动作充分到位。组织形式：▼1、以游戏导入以激发学生的运动兴趣和锻炼学生的注意力、反应能力及应变能力，活跃课堂气氛。2、充分的热身练习以预防运动中的损伤，为上好整节体育课做好备。4、游戏：传球比快。开始部分1、调整游戏队形，2、按照传球游戏规则：各小组组长逆时针负责发球，其他学生依次传球，最快最稳的队为胜队。3、练一次比两次。按照传球游戏规则：发球、传球，要最快最稳，并且左手托住球，整齐划一。组织形式：▼培养学生团结协作的集体主义精神，增强学生的求知欲望，激发对篮球运动的兴趣。·7· 基本部分一、复习原地运球1、学生在原地运球的过程中教师喊口（左手球、右手运球、低运球、高运球、体前换手运球）2、教师巡视各小组3、原地运球运的好的小组奖励小红旗。组织形式：▼1、学生思考篮球比赛中站在原地运球行不行？2、学生思考在不允许把篮球抱着跑和滚动的情况下，如何使篮球从这端到另一端。3、学生示范。4、学习尝试行进间直线练习。5、学生相互探讨，怎样才能把球运好、控制好。检查学生上课时原地运球的掌握情况。以便更好的为本节课做好铺垫，从而激发学生的求知欲望，培养学生自我学习的能力。·7· 二、学习行进间直线运球1、初步学习行进间直线运球2、巩固练习阶段3、学生在老师口令指挥下进行多种变化的运球。基本部分4、综合运球练习1、教师讲解行进间直线运球的动作要领并示范；⑴按拍球的后上方⑵眼看前方；⑶快速的把篮球往前推进，但不能推的太远。⑷控制好球的高度和落点；⑸手和脚协调配合好；2、调整队形，练习行进间直线运球⑴检查、指导与纠正错误；⑵教师评价；⑶行进间多种变化的直线运球；⑷师生互动示范。1、学生分四列横队分组练习。组织形式：2、优差学生示范与辅导；3、在学习中按老师的口令练习行进间直线运球中的左手、右手和左右手交叉运球；4、前后两个同学看前面同学的举篮球的手势来完成行进间直线运球并互换角色；5、学生练习3—5次。6、小组比赛。1、培养学生自主探究，边学习边动脑，使学生更好的掌握行进间直线运球的动作要领2、各种不同方式的行进行直线变化运球，使学生逐步掌握其控球能力。3、突出重、难点：手和脚的协调配合及按拍球的正确部位、控制好球的高度和落点、方向等练习方法。·7· 基本部分二、游戏：1、开火车运球1、篮球回家比赛1、调整游戏队形：⑴前后同学相距1米成直线站立，排头同学相当于火车头，后边每个学生相当于火车车厢，篮球相当于火车车轮。⑵讲清规则，大家比一比看哪个组火车开得稳、前后车厢不碰撞，不节，左右不乱摆动、安全的直线返回起点，按要求返回的小组为优胜组。（3）教师和学生示范。2、小组长带领本队放回篮球。1、学生在开火运球中要求：⑴平稳、安全的从起点直线开出绕过标志物直线开回到起点；⑵前后车厢不碰撞，不脱节，左右不乱摆动。（3）练一次比赛两次。组织形式：2、学生必须按先后顺序把篮球放回本小组的位置，然后站到各小组的圆圈上，要求快、稳、整齐。通过游戏使学生达到本节课的高潮，使学生更好的掌握行进间直线运球的控球能力，也培养了学生勇敢、顽强、不怕困难、团结协调的品质。·7· 结束部分一、整理放松二、总结本课和布置课后作业。三、收回器材。四、师生再见。1、播放《幸福拍手歌》2、整队小结⑴教师评价本节课，师生总结行进间直线运球的重点和难点；⑵鼓励学生课后加强练习，争当篮球小明星。⑶看哪一小组的小红旗得的最多，表扬表现好的小组和个人。1、站好放松队形；组织形式：2、学生认真放松，精神饱满跟着音乐的节奏做拍手、拍肩，抖脚等动作；3、回收体育器材。组织形式：▼****************************************以音乐做为放松运动来调节教学既陶冶学生情操又使学生身理和心理得到充分的放松。预计课的运动密度最高心率：140次/分平均心率：125——130次/分练习密度：35％——45%教学反思通过对课程篮球运球的设计构思及课堂教学的回顾，我在教学过程中充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，教无定法，贵在得法，学生在快乐中自主学习、合作学习、探究学习，使每一个学生都能体验到了成功的乐趣，很好的完成教学预订目标。但在教学过程中，我认为自己在以下环节还存在不足，需要在今后教学中加以改进，不断提高自己教学水平：1、在基本练习过程中，学习练习密度不太强，以后应精讲多练。2、在辅导与纠正错误环节上应加强对个别学生辅导。3、在以后的教学中，应多激发学生动脑思考的习惯，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。·7·