四年级下语文课件四年级语文下册课件-第1单元 清平乐·村居-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级语文下册课件-第1单元 清平乐·村居-人教部编版_人教版（2016部编版）

清平乐˙村居 童年是人生中最美好的季节，一切都是新鲜的，一切都是有趣的，一切都是快乐的。大家想知道古代儿童的生活是怎样的吗？让我们走进古诗词，去体会古代儿童的生活乐趣吧？ 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。一生坚决主张抗金。艺术风格以豪放为主。作者简介 解题“清平乐”——是词牌名。照这个词牌写出来的词，每首46个字，分上下两片，上片有4个韵脚，下片有3个韵脚字。“村居”是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。 词和词牌词，又称“词余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 写作背景辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贫官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和民俗乡情图，这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥，打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。 锄地剥皮chúbō朗读课文扫清障碍我会认 剥剥花生bāo剥莲蓬多音字bō正织鸡笼笼lónɡ朦胧的月光笼罩着静静的荷塘。lǒnɡ 茅檐翁赖剥我会写 左右结构剥檐赖茅上下结构翁生字归类 识字方法加一加：口+天=吴臣+卜=卧字理识字：醉形声字。酉表意，其形像酒坛；卒表声，有竭尽之义，醉者因竭尽酒量而醉。本义是酒醉。 醉zuì组词：醉汉醉枣沉醉这里不能少写横。易写错 卧wò不要丢了这个竖笔。组词：卧室卧床卧底 茅檐：茅屋的屋檐。媪：年老的妇女。词语解释 锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织，指编织鸡笼。 《清平乐˙村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是______。作者是宋代诗人_______，这是一首描写_________的词作，词中通过______、______、______、______、______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映出来。整体感知田园生活清平乐题目青草小溪鸡笼茅檐辛弃疾莲蓬 朗读这首词，你的眼前有怎样的画面呢？一对老夫妇在明媚的阳光下用吴家方言亲密地交谈、大儿子锄豆、二儿子织鸡笼、小儿子卧剥莲蓬。 自由朗读《清平乐·村居》：1.初读，读准字音，读好节奏。2.再读，理解诗意，想象画面。3.多读，品析诗句，感悟写法。互动课堂 清平乐˙村居辛弃疾茅檐/低小,溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好,白发/谁家翁媪?大儿/锄豆溪东,中儿/正织鸡笼。最喜/小儿亡赖,溪头/卧剥莲蓬。 理解诗意茅檐低小，溪上青青草。形象地勾画出了江南农村的特色。茅檐溪上青草 房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草。一起解诗意茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。可以看出老年人生活的安详。相：互相媚好他们精神很愉悦。逗趣，取乐吴地方言老头老太太 老婆子，今天儿不错。是呢，晒着太阳身上舒坦。 不知是谁家的一对斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦。一起解诗意醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸟笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。顽皮淘气 大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼，我最喜欢的顽皮小儿子正在河边趴着剥莲蓬玩。一起解诗意大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 句子品析:这里写大儿子和中儿子的勤劳，是为下一句写小儿子的天真、活泼形象埋下伏笔。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 谈谈你对“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句诗中“卧”字的理解。这句诗中“卧”字使用巧妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮劲儿和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。大儿子在河东豆地除草，二儿子在编织鸡笼，顽皮的小儿子在河边伏着剥莲蓬、取莲子。读后感受：多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。体会白描手法的作用 在作者笔下，乡村宁静的生活多么美好呀，你能看出词人什么样的感情？“最喜”表达了作者对小儿的喜爱之情，诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生一种愉悦之感。 词分为上下两个部分，上部分要读出景物的美，还要读出老夫妇的互相关爱以及其乐融融之情；下部分要读出三个儿子的忙碌，歌颂农家生活的悠闲与平静。比如“最喜”可以运用重音的形式，流露喜爱之情。朗读指导 结构梳理清平乐·村居景物小儿——卧剥莲蓬世外桃源悠然自得茅檐——低小溪上——青青草中儿——正织鸡笼人物翁媪——相媚好大儿——锄豆溪东 主题概括这首小令描绘了一个五口之家的环境和生活画面。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现了农家_________的生活和_________的生活画面，表达了词人_________的心情和_________________________。恬静舒适怡然自乐对农村和平宁静生活的喜爱轻松闲适 拓展延伸书湖阴先生壁【宋】王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。字词理解：书：书写，题诗。茅檐：这里指茅屋檐下，这里指庭院。畦：被田埂整齐分划成的方块园地。护田：将：携带。绿：指水色。这里指护卫、环绕着园田。绿：指绿油油的田地。无苔：没有青苔排闼：推门闯入。闼：宫中小门。送青来：送来绿色。 句子意思：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。赏析：“花木”是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多，所以要分畦栽种。这样“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。这清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。 一、根据所学内容填空。课堂演练《清平乐•村居》这首词是宋代词人（）写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（），朗读时要读出（）。辛弃疾田园风光图人情之美生活之趣喜爱愉悦之情 二、解释带点字的意思，再说说诗句的意思。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：__________。诗句的意思：___________________________________________顽皮我最喜欢的顽皮小儿子正在河边趴着剥莲蓬玩。·· 三、编写故事。读了这首小令，根据自己的理解，发挥你的想象力，以作者的口吻编写一个故事吧！ 午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，溪水清澈透明，溪里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过，溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；有的似放非放，白里透粉，粉里透红，像一位位面戴轻纱的少女。 小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪荷花的衬托下，更显得碧绿可爱的屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清脆的嗓音唱美妙动听的歌曲。一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了些酒。从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言亲热地交谈，旁边的儿子还不时插上几句呢! 大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤地锄草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心地编织着鸡笼，十分专注。而尚未成年的小儿子呢，干不了什么事，也帮不了什么忙，只能趴在小溪边一边调皮地逗着小鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱。多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了…… 谢谢