苏教版数学小学五年级下册教学课件-第四单元 分数的意义和性质-第2课时 分数与除法的关系

苏教版数学小学五年级下册教学课件-第四单元 分数的意义和性质-第2课时 分数与除法的关系

第2课时分数与除法的关系分数的意义和性质四义务教育苏教版五年级下册 情境导入把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？8÷4=2（块） 情境导入把4块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？4÷4=1（块） 探究新知把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？1÷4=（块）()()14知识点1：分数与除法的关系 探究新知把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？知识点：分数与除法的关系 探究新知一块一块地分，每人每次分得块。41方法一 探究新知一块一块地分，每人每次分得块。41方法一3个块就是块。4143 探究新知3块一起分，每人分得3块的。41方法二 探究新知3块的是块。41431块的433块一起分，每人分得3块的。41 探究新知一块一块地分，一共有12个块。41方法三 探究新知41414141414141414141414112个块平均分成4份,每份3个块,也就是块。414143 探究新知3÷4＝（）（）43块把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得块。43 探究新知把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？3÷5=(块)35 探究新知观察上面的等式，你发现分数与除法有什么关系？被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数÷除数= 探究新知如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：b可以是0吗？两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。 试一试1076023 练一练1.把1公顷地平均分成5份，用除法计算每一份的公顷数是□÷□=。5151 =()÷()=()÷()12785593117÷12=5÷8=2.练一练 3.3克=千克9厘米=米47秒=分1000310096047练一练 课堂检测1.下面每个分数分子、分母的最大公因数各是多少？1593525201228213417751535471715（教材56页第5题） 2.（1）把1米长的绳子平均分成3份，每份长米。（2）把2根1米长的绳子平均分成3份，每份有2个米，是米。（）1（）1（）（）3323课堂检测（教材56页第6题） 3.把1袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的，是千克。（）（）（）（）1525课堂检测（教材57页第7题） 4.一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？4÷7＝（平方米）答：平均每种花占地平方米。课堂检测（教材57页第8题） 巩固练习5.在（　）里填上分数。13分＝（　　）时5时＝（　　）日6013245 9厘米＝（　　）米59秒＝（　　）分100960595.在（　）里填上分数。巩固练习 课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数线，商相当于分数值。如果用a表示被除数，用b表示除数（b不等于0），那么分数和除法之间用字母表示a÷b＝（b不等于0）。