四年级下语文课件四年级下册语文课件-13猫 人教部编版 (共27张PPT)_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级下册语文课件-13猫 人教部编版 (共27张PPT)_人教版（2016部编版）

你家里养过猫吗？你喜欢猫吗？ 作者：老舍 走近作者老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，善于运用精确流畅的北京口语。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 学习目标认识“虑、职”等8个生字，会写“忧、虑”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者把猫的特点写具体的方法。体会作者对猫的喜爱之情，激起热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。 会认字职zhí职责屏bǐng蹭cèng稿gǎo屏住磨蹭稿费虑lǜ顾虑殃yāng遭殃折shé折本腔qiāng腔调 会写字忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃注意这些字的笔画顺序哟！ 词语认读呼唤贪玩尽职稿纸屏息凝视满月解闷勇猛淘气无忧无虑任凭跌倒花盆遭殃生机勃勃 词语解释【开辟】打开通道，开拓、发展。文中指小猫扩大了活动范围，找到了玩耍的好地方。【尽职】尽力做好本职工作。文中指猫在捉老鼠时既警觉又有信心和耐心。【屏息凝视】忍住呼吸，全神贯注地注视着。【变化多端】变化多样。文中表现猫的叫声长短不同、粗细各异，富有变化。【生机勃勃】充满生机与活力。 段落层次以“猫的性格实在有些古怪”总起，采用对比的方法从三个方面形象地写了毛的古怪性格。第一部分（1-5）:第二部分（6）:通过对刚满月的小猫的描写，表达了作者对猫的喜爱之情。 课文解读读一读，想一想，课文前五个自然段是围绕哪句话来写猫的？猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。乖睡大觉不过问老实 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这里的“任凭”是“无论、不管”的意思。用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。你能用“任凭……也……”造句吗？贪玩 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！写猫“工作”时的认真负责，“屏息凝视”“一连就是几个钟头”“非……不可”写出了猫的耐心和执着。尽职 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“梅花”一词指猫的脚印，这里运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫的脚印的可爱，同时也表达了作者对猫的喜爱之情。温柔可亲 讨论交流品味句子，说说下面句子所表达的情感有什么不同。①在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。②在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。胆小勇敢 满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。淘气 它们的胆子越来也大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它们是那么生气勃勃，天真可爱！生机勃勃天真可爱 讨论交流作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？作者从三个方面展现了满月小猫的淘气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 猫的性格古怪，主要表现在：它既（）又（），既贪玩又（）；既胆小又（）；高兴时，（），不高兴时，（）。贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实合作探究 结构梳理猫古怪淘气老实尽职贪玩温柔可亲一声不出什么都怕勇猛敢斗耍个没完没了胆子越来越大抱着花枝打秋千生机勃勃性格多变天真可爱 写作特点本文字里行间流露出的作者对猫的喜爱之情深深地打动着我们，这与作者善于用一个个具体的示例来表现猫的特点是分不开的，在介绍猫性格古怪的时候，将看似矛盾的事情一一列出，使其性格鲜明起来；在写满月的小猫时，写它玩妈妈的尾巴、玩鸡毛，抱着花枝打秋千，多可爱呀！在写文章时，我们也可以用这种写法来描写人物或动物，可以使形象更丰满，文章更具体。 拓展延伸假如你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请试着想一想，写一写。我是一只老实的猫，。我是一只胆小的猫，。我是一只的猫，。 课后练习写一则有关小动物的观察日记，可结合具体事例来写小动物的特点。