苏教版数学小学四年级下册教学课件-第八单元 确定位置-第1课时 确定位置（1）

苏教版数学小学四年级下册教学课件-第八单元 确定位置-第1课时 确定位置（1）

确定位置（1）确定位置八义务教育苏教版四年级下册 问题导入 探究新知如果要找的同学在第4组能确定是哪一个吗?如果要找的同学在第3排能确定是哪一个吗?小军小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？1知识点1：列和行的含义 第1行第2行第3行第4行第5行第6行小军坐在第4列第3行。第1列第2列第3列第5列第6列第4列小军 探究新知第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1行第2行第3行第4行第5行第6行 探究新知小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。像这样的数对包含两个数：第一个数4表示第几列，第二个数3表示第几行，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。知识点2：用数对表示位置 练一练1.在刚才的图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（，）。2.（6，5）在上图中表示第列第行的位置。2465 课堂检测（教材100页第1题）1.你在教室里的位置是第几列第几行？用数对表示。 2.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。（3,4）（6,4）（3,2）（6,2）课堂检测（教材100页第2题） （3,4）（6,4）（3,2）（6,2）表示同一列瓷砖位置的数对的第1个数相等。表示同一行瓷砖位置的数对的第2个数相等。课堂检测（教材100页第2题） 3.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。（1）用数对表示红花的位置。课堂检测（教材100页第3题） （2）你能说说红花位置的排列规律吗？每一斜行（左上至右下）上的红花，下一盆总排在上一盆的后面第2列，表示下一盆位置的数对中第一个数总比上一盆的多2；下一盆总排在上一盆的下面1行，表示下一盆位置的数对中第二个数总比上一盆的少1。课堂检测（教材100页第3题） 36巩固练习4.填一填。45（1）在四（2）班教室里，陈丽坐的位置用数对表示是（4,6）张亮坐在陈丽的前面，他的位置用数对表示是（，）；王刚是陈丽的同桌，他坐的位置用数对表示可能是（,)或（，）。56 巩固练习（2）在同一平面内的点A（3,5）和点B（4,5），点（）在点（）的右面；在同一平面内的点A(5,2)和点B（5,4），点（）在点（）的前面。BAAB 2．数对表示位置：数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数外面用小括号括起来。通过这节课的学习活动，你有什么收获？1．列与行：竖排叫作列，横排叫作行。课堂小结