四年级下语文课件四年级下册语文课件-3天窗 第2课时人教统编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级下册语文课件-3天窗 第2课时人教统编版_人教版（2016部编版）

3.天窗语文统编版四年级下 天窗给乡下的孩子带来了什么？天窗是乡下孩子在不能出门玩耍时“唯一的慰藉”，天窗还使乡下孩子们的想象更加锐利。为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”呢？我们一起去看一看。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。“跑跳”、“仰着”、“看”等词语体现了孩子们天真、活泼的特点以及在雨中玩耍的兴奋。 “这时候”指的是什么时候？为什么说这时候小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？ 雨点卜落跳 带子似的闪电 风、雨、雷、电扫荡世界想象锐利 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！比喻，拟人。写出了孩子们透过天窗看到和想象到的情景。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！不情愿“这时候”又是指什么时候？两次说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，表达了怎样的情感？ 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！“这时候”指晚上孩子们被逼着睡觉时。因为此时孩子们被逼着上床睡觉，还没有玩够，只有透过天窗可以看到或者联想到外面的情景，可以获得丰富的想象。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，以及天窗带给孩子们的无穷快乐。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……比喻、排比。“山似的“、“马似的”“巨人似的”写出了孩子们想象中云彩千变万化的景象。 巨人似、马似的云连续三个“也许······”构成排比句，写出孩子们由一条黑影产生的联想，体现了孩子们丰富的想象力，也体现了天窗带给孩子们的快乐。 一起读一读最后一自然段，结合课文，说说为什么要感谢发明天窗的大人们呢？ 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。“无”和“虚”指透过天窗看到的或感受到的模糊的影像，“有”和“实”指想象中的具有清晰形象的事物。 孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？孩子们从“雨脚”和“闪电”中看出风雨雷电扫荡世界的场面，从“一粒星”“一朵云”中看出无数的星、无数奇幻的云彩，从“一条黑影”中看出蝙蝠、夜莺、猫头鹰……，这些原本看不见的虚无，因为孩子们基于已有生活经验的自由联想，变成了“有”，变成了“实”。 天窗孩子们唯一的慰藉看见雨脚闪电星云黑影无穷无尽想象结构梳理 本文通过描写乡下孩子们透过屋顶上小小的天窗所看到的、听到、想象到的情景，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。主旨归纳 下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？拓展延伸 用加点词语写句子。你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……示例：寂静的窗外传来些许动静，那也许是风儿吹动树叶的声音，也许是鸟儿扑棱翅膀飞过的声音，也许是母亲轻声安慰孩子的声音……课堂练习 搜集茅盾的其他作品读一读。课后作业