人教版数学五年级下册教学课件-第4单元 分数的意义和性质-第3课时 真分数和假分数

人教版数学五年级下册教学课件-第4单元 分数的意义和性质-第3课时 真分数和假分数

第3课时真分数和假分数分数的意义和性质4 一复习导入1.说出、、的分数单位及有几个这样的分数单位。的分数单位是，有3个这样的分数单位。的分数单位是，有2个这样的分数单位。的分数单位是，有5个这样的分数单位。342558342558141518 2.用分数表示图中的阴影部分。（）（）1334一复习导入 3.填空。5÷7＝9÷13＝＝（）÷（）＝（）÷（）4779479757913一复习导入 二探究新知1分别涂色表示下面各分数。说一说把什么作为单位“1”。把整个圆作为单位“1”。133456 二探究新知的分数单位是，它有1个这样的分数单位。的分数单位是，它有3个这样的分数单位。的分数单位是，它有5个这样的分数单位。133456这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位。 二探究新知133456比较每个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 二探究新知把一个圆作为单位“1”。2（1）4个是几分之几？在图中涂色表示。（）43 二探究新知（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。3374115 二探究新知3374115分子＝分母分子＞分母这些分数比1大还是比1小？ 二探究新知分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。3374115分子＝分母分子＞分母 二探究新知115115由涂色结果可以看出，可以看作是由（就是2）和合成的数，写作2，读作：二又五分之一。1051515 二探究新知像2、1、…这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。153474115341152 三对应训练1.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。（真）（真）（真）（假）（假）（假）（假）133353165676136012131656335376136 三对应训练2.写出下面图形所表示的分数。（）（）（）8369412 三对应训练3.分别写出分母是5的真分数和分子是5的假分数。分母是5的真分数：15253545分子是5的假分数：5152535455 四课堂小结1.分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。2.分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。3.由整数和真分数合成的数叫做带分数。 五巩固练习1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。（）（）47623读作：四分之七读作：六分之二十三 五巩固练习2.下面的说法对吗？为什么？（1）我吃了一个西瓜的。不对，一个西瓜最大是1，大于1。5454 五巩固练习2.下面的说法对吗？为什么？（2）爷爷把一块菜地的种了西红柿，种了茄子，种了辣椒。不对，把菜地分了5份，可爷爷种了6份。352515 五巩固练习2.下面的说法对吗？为什么？（3）一块巧克力，我吃了，表哥吃了。对。5616 五巩固练习1.（1）3个人平均分，每人分杯，也就是杯。（2）2个人平均分，每人分杯。（）（）33132 五巩固练习4.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）10÷3＝＝3（天）10313 五巩固练习6.把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂色部分的大小。（）（）312213 六拓展练习1.要是是一个假分数，是一个真分数，则自然数x的值为____。5xx65 六拓展练习2.一个真分数，分子是最小的质数与最小的合数的乘积，这个真分数最大是多少？分子：2×4＝8答：这个真分数最大是。89