2020四年级语文下册第四单元15白鹅课件新人教版

2020四年级语文下册第四单元15白鹅课件新人教版

导入一导入二第1课时 头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子。鹅导入一猜一猜 导入二鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。[唐]骆宾王咏鹅 15白鹅 丰子恺（1898—1975）浙江桐乡人，中国近代著名的漫画家、作家、翻译家、美术教育家。文学创作以散文为主，主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂续笔》等，漫画有《子恺漫画全集》。作者简介 看守叫嚣引吭狂吠局促不安偏颇奢侈苟全侍候窥伺供养看守叫嚣引吭狂吠局促不安偏颇奢侈苟全侍候窥伺供养字词识记读一读kānxiāohánɡfèicùpōshēchǐɡǒushìkuīsìɡōnɡ 看嚣吭苟侈奢颇促吠窥伺供侍捡鹅蛋 吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供写一写添 ★按字的结构分类。左右结构上下结构吠促颇剧侍馆附脾敏捷供苟譬昂添 词语解释1.向左右两边看。（）2.指忍受不了某种麻烦。（）3.形容拘谨、不自然、不安定的样子。（）4.比喻言行有分寸、有条理。（）A.不胜其烦B.局促不安C.左顾右盼D.三眼一板CABD 整体感知作者笔下的白鹅是一种怎样的动物？好一个高傲的动物！高傲 作者抓住什么来写白鹅的高傲？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”姿态：伸长头颈左顾右盼感受：高傲、目中无人、自以为是、自高自大…… 强调了鹅的叫声、步态和吃相更能显现鹅的高傲。作用：过渡段，承上启下。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。更 理清思路理清思路初步印象（1）步态（4）叫声（3）吃相（5～7）叫声步态吃相高傲过渡段（2）分述 叫声鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。第2课时课文品读 严肃郑重生客一来篱笆外走人好一个高傲的动物！——厉声呵斥——厉声叫嚣——引吭大叫 说一说见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“______________________________________”这是谁呀？我从来没见过，别再往前走了！当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道：“_________________________________________________”如果鹅也会说汉语，猜猜它会说些什么。外面是什么人？最好不要靠近我家。否则不客气了！ 养鹅等于养狗，它也能看守门户。不亚于狗的狂吠。这还是一只_________的白鹅。看守门户对比鹅狗 步态鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。净角出场鹅走路 对比鹅鸭急速局促不安从容大模大样鹅的步态，更是傲慢了。 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。其他家禽鹅人走来好一个高傲的动物！躲开（非但）不让（竟）咬你一口 吃相它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 三眼一板一丝不苟可笑冷饭水泥草 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。高傲老爷堂倌鹅主人 因为它吃饭三眼一板，一丝不苟，旁边的狗会躲在一旁窥伺偷吃。为什么鹅老爷吃饭要人侍候？ ？？饭呢？ 写法探究情感用语喜爱高傲、鹅老爷、架子十足、供养不周、不胜其烦反语：用跟本意相反的词语来表达意思。也叫明贬暗褒、正话反说。 叫声——“不亚于狗的狂吠”步态——“大体上与鸭相似，但……”颇像京剧里的净角出场。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。比喻对比拟人 小练笔示例：欢欢并非“完猫”，它有一个真正的缺点，就是没事总爱挠这挠那，家里好多东西都难逃它的利爪。不但漂亮的沙发叫它挠得露了“馅”，精致的椅垫让它抓得裂了“口”，就连专门用纸盒给它做的“房子”也被它糟蹋得面目全非。似乎它并不在乎给自己留条“后路”，大有“只要今天痛快，管它明天如何”的无穷慷慨。学习本文描写动物的手法，写一写你观察的小动物。 板书设计白鹅好一个高傲的动物步态吃相叫声步调从容大模大样三眼一板一丝不苟严肃郑重厉声呵斥 课文主题本文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。 我是一只_____的白鹅。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的叫声严肃郑重，看见陌生人靠近会厉声叫嚣。我的步态从容，走起路来像京剧里的净角出场，大摇大摆的。我的吃相有点好笑，三眼一板，一丝不苟。一定要先吃一口饭，然后喝一口水，再吃泥和草。为此，我吃饭需要旁边有人侍候，帮我看着饭罐。高傲拓展发散假如你就是那只白鹅，你会怎样向大家介绍自己呢？ 课堂练习一、读拼音，写词语。jīnɡjùquǎnfèiyìsībùɡǒupíqìmǐnjiéjúcùbùān（）（）（）（）（）（）京剧犬吠一丝不苟脾气敏捷局促不安 二、写反义词。从容——（）奢侈——（）高傲——（）敏捷——（）慌张俭朴谦虚迟钝 三、说说有关动物的成语。虎头蛇尾鹤立鸡群狼子野心指鹿为马鸭行鹅步鼠目寸光守株待兔狗急跳墙鱼目混珠百鸟朝凤亡羊补牢狼狈为奸 课后习题朗读课文，体会语言的趣味。朗读指导：本文语言风趣幽默，作者对鹅的喜爱之情贯穿始终。在朗读时，要用轻松、活泼的语气读，突出鹅态度的高傲，表现它的讨人喜欢。 课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫步态：步调从容、大模大样、傲然、毫不相让吃相：三眼一板、一丝不苟、架子十足 作者从初见白鹅的印象写起，点出它的“高傲”，然后用一个中心句串联起后面的内容，再分别从叫声、步态和吃相方面具体写深入接触白鹅后它“高傲”的表现，从而把“高傲”写清楚。 读句子，回答括号里的问题。◇鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）这里运用了对比的手法，用鸭的步调的局促反衬鹅的步调的从容，更形象地突出了鹅步态的傲慢。 ◇因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么？）这里运用了反语，作者用“鹅老爷”这一看似贬义的词语表现鹅的架子十足，调侃之中透露出对鹅的亲昵。 读下面的“阅读链接”（见课本），和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。两位作家笔下的鹅性格都十分高傲。两篇文章在表达上的相似之处有：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。《白鹅》先总说鹅高傲，再从叫声、步态和吃相方面具体表现鹅高傲的特点；《白公鹅》以“海军上将” 突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条斯理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。（2）在描写方法上，两篇文章都非常注意拟人手法的运用，使人读来感到非常亲切。（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；《白公鹅》的作者在无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，两文的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。 课外习题1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。2.对比阅读叶·诺索夫的《白鹅》，体会两篇文章的异同。3.阅读丰子恺的其他作品，如《缘缘堂随笔》。 下课啦！