部编版语文五年级下册《10 青山处处埋忠骨》课件

部编版语文五年级下册《10 青山处处埋忠骨》课件

1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。抗美援朝 然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英。 毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。 语文五年级下册第一课时第二课时10青山处处埋忠骨 1.认识本课的9个生字，会写本课的14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。学习目标2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。3.聚焦第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。第一课时 默读课文，注意读准字音，读通句子。初读课文扫清障碍 nǐmóushū拟定谋参殊特chóuchú踌躇àn黯然fù赴奔彭德怀马革gépéng学认字一起来读一读会认字吧！ 识字方法彭péng鼓gǔ组词辨析彭德怀、彭老师敲鼓、鼓声拟nǐ似sì拟人、拟定似乎、恰似 赴fù赶gǎn奔赴、赴汤蹈火赶路、赶紧黯àn暗àn黯然、黯淡黑暗、暗地 犹豫不决，拿不定主意。联系上下文黯然“黯”偏旁为“黑”，本义是深黑色。“黯然”一般指情绪低落的样子。踌躇秘书将电子记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外…… 炼尊搞眷赴殊péngnǐruìsǔnliànjuànfùgǎoshūzūn彭拟瑞损móu谋duàn锻签qiān革gé学写字本课的会写字，你都会写吗？ 彭péng此处是三撇，不要丢落。重难点字书写指导眷juàn上半部共有两横。下面是个“目”。 锻duàn不是“火”。炼liàn不是“纟”不是“钅”。 尊zūn不要漏写短横。革gé上半部分的笔顺是横、竖、竖、横。 签qiān眷juàn撇和捺要写得舒展些。赴fù捺要拉得稍长一些，托住上面的“卜”。 整体感知快速浏览课文，说说课文在结构上有什么特点？由两个部分组成。 说说这两个部分分别写了什么内容吧！（课后第1题） 第二部分：毛主席面临的问题，最终作出了将的决定。第一部分：志愿军司令部发来的关于的电报，以及毛主席看到电报后。毛岸英同志牺牲消息心情无比悲痛儿子遗体安葬爱子安葬在朝鲜两部分的事发生在不同时间。 面对爱子牺牲这件事，课文用两个典型场景来体现毛主席既作为父亲、同时又是主席的深切情感和复杂内心。接下来，我们看看课文是如何通过语言、动作、神态描写来表现毛主席的内心的。 研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，再读一读。说说见到电报时毛主席有怎样的表现。（课后第2题）互动课堂 毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。动作描写写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。语言描写从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他内心的悲痛以及对儿子的深切思念。动作描写神态描写 毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃自语？他可能在想些什么？毛岸英从小到大的点点滴滴和毛岸英见的最后一面深深地自责…… 毛岸英出生后，他随父母到过上海、广州、武汉，1927年大革命失败时，随母亲及两个弟弟回长沙县东乡板仓隐蔽。1930年，杨开慧被湖南军阀逮捕时，8岁的毛岸英也被一同抓进监狱，随后，他被保释出狱，翌年被外祖母、舅妈带到上海交给毛泽民。你知道毛岸英的经历吗？ 毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同幼稚园后，后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾领回家中，因1933年中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上关系，于1936年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。 毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同幼稚园后，后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾领回家中，因1933年中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上关系，于1936年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。 毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上。作为父亲的毛主席内心十分痛苦。 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了？这次怎么会……心理描写毛主席内心极度痛苦，不愿意相信儿子已经回不来了的现实。 课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）A.特殊（zhú）奔赴倦念彭德怀B.踌躇（chú）签字拟定参谋C.锻炼（niàn）损害锻练马革B 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。心爱的无限的紧缩的眉头长子父爱黯然的目光 （）毛主席用食指按着紧缩的眉头。（）毛主席整整一天没说话。（）毛主席已经出去了……下面是被泪水打湿的枕巾。（）毛主席站立起来，仰着头，望着天花板。三、根据课文，排列顺序2143字词听写 上节课，我们了解了课文的主要内容。毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲。这节课，我们继续走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。第二课时 1.聚焦第二部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席的伟大胸怀。学习目标2.能有感情地朗读课文。3.能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。互动课堂（课后第2题） 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。动作描写神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。 然而，他很快打消了这种念头。他在想，自己签了字，可能就真的再也见不到自己的儿子了。毛主席下意识地踌躇了一会儿……他除了想到自己的儿子，还想到了千千万万的志愿军战士。 “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。毛主席希望儿子回来，这是他作为一位父亲最真实的情感。心理描写 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”语言描写毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。动作描写神态描写“黯然”是主席经历悲痛后的表情。既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。 有感情地朗读课文。朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他做出抉择时的艰难与不舍。朗读指导 仿照例句，填上合适的动词。他弯着腰，两眼溜溜的______，寻找突围的机会。突然他加快了脚步，_____了篮下，一个虎跳，_____投篮……主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。来到转动转身 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。你从这句话想到了什么，感受到了什么？毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，他的内心十分悲痛。 在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（课后第3题） 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。句意：为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。体现了毛主席豁达无私、以国家的大局为重的博大胸襟。毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，他的情况和这句诗表达的意思是一样的。毛主席最终作出的决定，也正体现了这句诗的内涵。 岸英的妻子刘思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已近七十，七十的老人这样说：“思齐，到了那，要告诉岸英，你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他……”资料共享 为了中国人民的解放事业，毛主席的一家，先后牺牲了6位亲人。47岁的弟弟毛泽民；28岁的妻子杨开慧；28岁的儿子毛岸英；29岁的小弟毛泽覃；24岁的堂妹毛泽健；19岁的侄儿毛楚雄。不仅如此，还有5位亲生子女有的不知去向，有的下落不明，有的过早夭折…… 抗美援朝战争中中国志愿军的伤亡人数在52.5万，而牺牲人数有11.8万，受伤无法继续战斗的有38万，失踪的接近2.5万，因后勤不及时伤势过重导致不治的3.5万人，三年的朝鲜战争导致了我国的志愿军共牺牲了18.3万人！ 毛主席，他是一个平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个伟大的父亲，因为他的心里装着是千千万万的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大的父亲。记住“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 接到电报失去爱子，极度悲痛常人情感伟人胸怀青山处处埋忠骨艰难抉择忍痛批示结构梳理司令部请示回国安葬朝鲜方面要求葬在朝鲜何须马革裹尸还 课文讲述了_________________________________________________，毛主席获悉这个噩耗后极度________的心情和对_____________________的抉择过程，表现了毛主席___________的情感和_________的胸怀。主题概括毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲痛苦毛岸英遗体是否归葬常人伟人 七绝·改诗赠父亲孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。拓展延伸采桑子人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜。毛主席的诗词 duànliàntèshūbēnfù()()()nǐdìngjuànliànqiānzì()()()一、看拼音，写词语。签字眷恋拟定奔赴特殊锻炼课堂演练 1.“岸英！岸英！”主席情不自禁地喃喃着。（）2.我们就尊重朝鲜人民的意愿吧！（）3.主席下意识地踌躇了一会儿。（）不由自主愿望二、写出句子中加点词语的近义词。迟疑•••••••• 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。三、读句子，体会人物内心世界。这句话抓住毛主席的（）和（）来写，表现了毛主席痛失爱子的（）心情。动作神态悲痛