体育与健康人教五年级全一册快乐足球之礼尚往来(共26张PPT)

体育与健康人教五年级全一册快乐足球之礼尚往来(共26张PPT)

快乐足球之礼尚往来水平三（小学五年级） 一、指导思想本课以“以人为本、健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。 2、教材分析球类是学生最喜欢的体育活动集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。 说学情小学生对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大。。 教学目标运动参与：积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。运动技能：初步掌握简单的足球脚内侧传球动作，促进身体的全面协调能力。社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自 教学重、难点教学重点培养学生体验、探究足球的脚内侧传球动作。教学难点掌握支撑脚的站位、脚与球的触球部位用力方向 四、说教法、学法1、教法启发式教学法激励法、评价法等精讲多练，多做示范，游戏竞赛促趣 2、学法探究学习法游戏竞赛法合作练习法相互评价法 五、课的流程：本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身运动-----足球脚内侧传球初次尝试----“礼尚往来”-----“你来我往”游戏”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。 1、课堂常规：组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。 热身导入1、圈线上行进间球操练习2、提问：一场足球比赛中出现次数最多的是什么？⑴带球过人。⑵射门。⑶手球。⑷传接球。⑸球出界设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性 强心育体示范讲解邀请学生示范并讲解分析 辅助教学 重难点讲解分析1、助跑2、支撑脚3、摆动腿4、击球点5、重心前移 1、助跑A.直线助跑。B.人、球、点在一条直线上。 2.支撑脚1.支撑脚站立在足球侧面10-15cm的位置。2.支撑脚的脚尖向前对准出球方向。 3.摆动腿脚内侧脚弓部位，摆动腿髋关节外展，脚内侧击球同时摆动腿脚踝紧张，脚底抬起与地面平行。 4.击球点击球的后中下部位 5.重心前移击球后身体有个随前动作。 模仿体验学生两人一组进行练习组织：一人踩球与脚下，另一人上前用脚内侧击球。要求：学生练习时尽量按要求去做，找准击球部位、受力点。学生相互点评、帮助。设计意图：让学生明确各部位和掌握支撑脚的站位。 “礼尚往来”学生两人一组间隔3米进行练习组织：两人来回传球，尽量控制好球的方向。要求：支撑脚的站位、脚与球的触球部位和用力方向。设计意图：培养学生自主学习、创造性思维的能力，加深对足球脚内侧传球的了解。从而达到预期的教学目标。 “你来我往”利用足球场中圈，将学生分成两组交换练习。要求：抬头观察、注意避让尽量多找人进行互换足球练习。设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。 放松总结师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。教师引导：（1）引导学生随音乐一起充分放松。（2）师生共同小结、评价。（3）指导学生收器材。设计意图：使学生在优美的音乐声中充分放松。 课堂教学效果预计：1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。