人教部编版小学四年级下册语文课后作业课件习作指导：我学会了__________

人教部编版小学四年级下册语文课后作业课件习作指导：我学会了__________

习作指导：我学会了 (1)审清题目:这篇习作属于写（）的文章。A.一个人B.一件事C.一处景物D.一个物品1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。B (2)审清内容:下面内容与本次习作无关的一项是（）。A.学会了做家务,如包饺子、收拾房间。B.学会了与人争斗,如打架、骂人。C.学会了如何学习,如上网查资料、查字典。D.学会了运动,如游泳、骑自行车。B (3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（）。A.要写清从不会到会的过程。B.写出学这件事时遇到的困难,是怎么解决的。C.写清遇到困难时是怎么做的、怎么想的。D.按一定顺序,写清景物的特点。D 2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?在括号里打“√”。(1)妈妈教会了我绣十字绣。（）(2)经过几次练习,我学会了钓鱼。（）(3)从电视中,我学会了怎样欺骗老师。（）(4)看着说明书,我学会了组装赛车。（）√√√ 3.【佳段赏析】读读下面的片段,借鉴写法。我先拿起一张饺子皮儿,用左手托住。然后用右手舀了满满一勺馅儿,放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合,使劲一捏。不料,馅儿像小虫一样从饺子皮儿的侧面钻了出来。我一看,赶紧把馅儿堵住,可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天,皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球,一屁股坐在沙发上。 赏析:片段记录了“我”学习包饺子的经过,首先运用了表示先后顺序的词语:先、然后、再,条理清晰地写出了包饺子的过程,同时对“我”进行了动作和心理描写,使人物形象更加丰满生动。提要:完成本单元习作,可以参考下面几点建议。①运用词语,表明过程。②多种描写,丰满人物。③写出感悟,升华主题。 4.【思路形成】填一填,理清并确定习作思路。(1)我初步拟的题目:(2)我想写出学习过程中遇到的困难:(3)我要写出自己的感受:我学会了骑自行车学骑车的过程中,手脚不协调,差点撞到树。学习过程中,面对困难时有了战胜困难的勇气。 (4)我想这样安排内容:开头(第自然段):中间(第自然段):结尾(第自然段):1我想学自行车的原因。2—5我是怎么学会骑自行车的。6我懂得的道理。