四年级数学《除数是整十数的口算》

四年级数学《除数是整十数的口算》

创设情境，提出问题自主学习，小组探究汇报交流，质疑评价巩固应用，拓展提高抽象概括，总结提升除数是整十数的口算 从图中，你知道了哪些数学信息？运动会报名男生志愿者王东李明刘刚李亮丁一张帅于军刘平赵海女生志愿者李燕王静牛莉方悦于美张红孙娟白菜收了60吨萝卜收了30吨一、创设情境，提出问题根据这些信息，你能提出什么问题？白菜的产量是萝卜的几倍？ 二、自主学习，小组探究探究提示：2、小组内交流各自的口算方法3、比较几种不同的口算方法，你认为哪种方法更简单？1、独立思考：怎样口算？把自己的思路过程写下来或画下来 白菜60吨萝卜30吨︱ 三、汇报交流，评价质疑想乘组成几个3060÷30=继续白菜的产量是萝卜的几倍？ 30×2=60返回白菜的产量是萝卜的几倍？60÷30=2答：白菜的产量是萝卜的2倍。60÷30=2 6个十除以3个十等于2白菜的产量是萝卜的几倍？60÷30=260÷30=2答：白菜的产量是萝卜的2倍。 60÷30=2返回白菜的产量是萝卜的几倍？6÷3=260÷30=2答：白菜的产量是萝卜的2倍。 a.30×20=600你会口算600÷30吗？600÷30=20600÷30=20b.60个十除以3个十等于20600÷30=20c.60÷30=2600÷30=20 120÷40=3你会口算120÷40吗？想乘组成几个40继续40×3=120120÷40=312个十除以4个十等于3120÷40=312÷4=3120÷40=30 四、抽象概括，总结提升除数是整十数的口算方法：●通过乘法来想除法●将整十数看成多少个十来进行口算●推理法●分解法 6÷2=9÷3=8÷4=60÷20=90÷30=80÷40=333322你发现了哪些规律？80÷20=60÷10=40÷20=4406602201.口算。800÷20＝600÷10＝400÷20＝（1）（2）被除数和除数乘相同的数，商不变。除数不变，被除数乘几，得到的商就等于原来的商乘几。五、巩固应用，拓展提高（一）基础题 2.小猴摘桃子。160÷20810÷9050÷10210÷304567891132100÷50120÷30630÷70360÷60140÷20220÷20240÷80490÷70（一）基础题 1.（二）综合练习商场新进一批玩具，其中汽车150辆、坦克50辆、火车30辆。（1）汽车的数量是坦克的几倍？（2）汽车的数量是火车的几倍？答：汽车的数量是坦克的3倍。150÷30=5150÷50=3答：汽车的数量是火车的5倍。 ①蜜蜂每秒震动翅膀的次数是蝗虫的多少倍？2、解决问题②你还能提出什么问题？240÷20=12答：蜜蜂每秒震动翅膀的次数是蝗虫的12倍。（二）综合练习 （1）符合标准体重的人数是超过标准体重人数的几倍？（2）你还能提出什么数学问题？160÷20=8答：符合标准体重的人数是超过标准体重人数的8倍。符合标准体重的人数是低于标准体重人数的几倍？160÷10=16答：符合标准体重的人数是超过标准体重人数的16倍。（二）综合练习 （三）拓展应用●除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大几倍。●被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小几倍。32÷2=180÷3=120÷10=80÷20=64÷2=360÷3=120÷20=80÷40=96÷2=540÷3=120÷40=80÷80=算一算，你发现了什么？163248601201801263421 通过本节课的学习你有什么收获？