苏教版三年级科学上册（全册）知识点梳理及期末测试含答案

苏教版三年级科学上册（全册）知识点梳理及期末测试含答案

第一单元认识空气 1、粉笔、水等物质都需要占据空间。 2、空气也需要占据空间。 3、空气占据的空间可以被压缩,也可以被扩张。压缩的空气具有弹性。 4、水占据的空间不能被压缩或扩张。 5、篮球、足球、自行车胎、压缩玩具、喷水壶等都利用了空气可以 被压的特征。 6、空气具有质量。空气的质量比较轻。 7、可以用天平测量空气的质量 8、1 升的空气大约重 1.29 克。大量体积的空气也会有比较重的质量。 9、相同体积的其他物质和空气相比,质量比空气大；相同质量的空气 和其他物质相比，体积比较大。 10、空气被加热后会上浮。这说明热空气比冷空气轻。 11、风是由空气流动形成的。大气受太阳辐射,受热不均,导致形成冷 热空气,空气循环运动,就形成了风。 第二单元研究土壤 1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够 提供植物生长所需要的营养物质。 2、土壤由水、空气、砂、黏土、腐殖质等组成。 3、常见的土壤类型是沙质土、壤土和黏质土。 4、土壤中的固体部分按颗粒大小可以分为砂粒、粉粒、黏粒三种颗 粒类型。 苏教版三年级科学上册（全册）知识点梳理及期末测试含答案 5、土壤是人类和动植物共同的家园。 6、含黏土较多的土壤叫黏质土。 7、沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。 8、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。 9、土壤中渗水性最强、透气性最好的是沙土,黏土的渗水性和透气性 最差,壤土的渗水性和透气性适中。 10、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质。 11、腐殖质是植物生长的必须肥料。腐殖质越多,土壤颜色越深,越肥 沃。 12、山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失,造成土壤贫瘠。有的 地区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力。 13 贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方 法增加腐殖质来加以改良。 14、蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。 15、土壤的贡献有:为植物提供了养分、水分,为动物生存提供了栖息 地为人类提供了住所和制作物品的原料…… 16、人类破坏土壤的活动有:喷洒农药、抛撒垃圾、开山毁坏、开窑 烧砖、乱丢废旧电池等。 17、保护家乡土壤的方法有:不乱喷洒农药、积极回收垃圾、植树造 林、环保宣传、保护蚯蚓等 第三单元固体和液体 1、固体有确定的形状、体积和质量。 2、纱巾、面粉、羽毛和食盐都是固体。 3、敲碎的粉笔、剪碎的纸和切碎的蜡都是固体,因为构成物体的物质 状态没有改变,所以它们还是固体。 4、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后会变成沙子,沙子是固体。 5、固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物 质状态没有改变。 6、液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。 7、油、牛奶、水、蜂蜜和汽油是液体；飘动的烟、流动的沙不是液 体。 8、使用量筒测量液体体积的方法： (1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒； (2)读数时,视线与量筒内液体凹面最低处保持水平； 9、我们可以从液体的颜色、气味、透明度和黏稠度观察和比较不同 的液体。 10、用天平称量 50 毫升的水和 50 毫升的油,水的质量比油重。 11、静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面 12、人们利用水平面的原理制作了水平仪。用水平仪测量课桌、讲台、 窗台等是否水平。 13、固体在混合后的质量等于混合前所有固体物质质量总和；固体混 合后占据空间的大小 (体积)小于混合前所有固体物质占据空间的大 小(体积)总和。 14、我们可以用筛孔大小不同的筛子分离黄豆、绿豆和玉米粉；用磁 铁来分离木屑中的铁屑；用水溶解或加热来分离红糖和沙子。 14、盐在水中溶解的快慢与水的温度有关,温度越高,溶解越快;搅拌 也能加快盐在水中的溶解。 15、在探究影响盐在水中溶解快慢的因素时,为保证实验的公平,要用 相同体积的水和相同质量的盐。 16、100 毫升水中能溶解 36 克盐,能溶解 204 克白糖。100 毫升水中 能溶解白糖比盐多。 17、物质能溶于水的量在一定体积的水中溶解量是不同的。 18、沉在杯底无法溶解的盐或糖加水或者加热可以让它继续溶解。 19、用过滤的方法分离水中的不溶物。 20、用蒸发的方法分离水中的溶解物。 第四单元地球上的水资源 1、自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海；有的水域小 蓄水量少,如池塘、小溪、山涧。 2、除了天然形成的水域,还有人工水域,如水库。 3、河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。 4、河流、湖泊、池塘、水库的不同： 河流是陆地上沿着狭长凹地流动的水流；湖泊是陆地上聚积的大 片水域水量多；池塘是小水塘,水域小、水量少；水库是指在山沟或 河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。 5、自然界的地下水总量约占淡水总量的 30%。 6、由于地表土质疏松多孔,一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层 和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。 7、中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水 越来越少。 8、人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量,比如:铺设透水 路面、雨水回灌地下。 9、地下水形成示意图： 10、海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。 11、地球上的海洋面积约为 3.62 亿平方千米 ,约占地球表面积的 70.8%，海水约占地球上水资源总量的 97.2%。 12、海洋里生活着20 余万种生物,其中 90%以上的海洋生物生活在浅 海还有许多生物生活在海岸边。 13、除了生物资源,海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力 资源所以它被称为人类的资源宝库。 14、海洋是许多动植物的生活环境。海洋中的绿藻是大气层氧气的主 要生产者之一。 15、制作简易海水淡化装置:将装有海水的容器中放一个干净的空碗， 把保鲜膜盖在容器上,再在上面放上一个重物使得保鲜膜中心向下对 着空碗,装置就完成了。 16、人类的生产生活离不开水。 17、为了珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法。例 如农田滴灌、循环用水、使用节水产品等。 18、家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。 第五单元人的呼吸和消化 1、人体的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。其中鼻腔、 咽喉、气管、支气管组成了人体的呼吸道。 2、鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。 3、咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清 洁作用。 4、气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御 等功能。 5、肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。 6、收集人体呼出的气体,倒入澄清石灰水摇晃一下,观察到澄清石灰 水变浑浊。 7、人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳, 放出氧气。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。 8、运动后,人体的呼吸频率会加快,休息一段时间后呼吸又恢复到安 静状态下的频率。 9、男生一分钟的呼吸次数比女生少,因为通常男生肺活量较大,单次 通气量比女生多。 10、成年人一分钟的呼吸次数比儿童少,因为成年人肺活量通常比较 大，每呼吸一次能够吸入更多的氧气,呼出更多的二氧化碳。 11、人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。肺活量大的人,身体供 氧能力更强。 12、小学生的肺活量不应低于 1000 毫升,成年人的肺活量一般在 2500 —4000 毫升,有些运动员的肺活量可达 6000 毫升以上。 13、跑步、游泳、跳绳、骑自行车等体育运动都可以增加我们的肺活 量。 14、空气不良,出门戴口罩；不吸烟,远离二手烟；经常开窗通气；经 常用淡盐水漱口；积极参加体育运动都可以保护我们的呼吸器官。 15、吸烟对身体健康有害,例如吸烟会损害我们的呼吸系统,还会导致 各种各样的疾病。同时二手烟还可以引起家人,甚至周围人的身体健 康的损害。在家里一定要少吸烟,避免吸烟,到公共场合尽量不吸烟。 为了我们和他人的身体健康,最好尽早戒烟。 16、人体的消化器官由口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门和 肝脏组成。 17、各个消化器官的作用： (1)口腔:将食物磨碎,与唾液混合； (2)咽部:吞咽食物； (3)食道:传送食物至胃； (4)胃:储存和搅拌食物,吸收一些营养； （5）肝脏:产生胆汁； （6）小肠:完成消化和吸收； (7)大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便。 18、胆囊的作用是储存胆汁,不属于消化器官。 19、口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成人体的消化道。 20、消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。 21、不吃过冷或过热的食物,不暴饮暴食,吃饭时要细嚼慢咽,这些饮 食习惯有利于消化器官的健康。 22、食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白 质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。 23、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类,可供给我们能 量，支持我们的活动。 24、油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们能量,保持我们的体温, 但不能多吃。 25、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质,蛋白质是我们长 身体必需的营养素。 26、蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐,是我们保持健康 不可缺少的食物。 27、水是人体最重要的营养素,吸收营养、排出废物都需要它的帮助。 28、粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维,可以帮助排除人体 内的有害物质和废物。 29、碘酒是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。 30、把食物放在白纸上按压,含有油脂的食物会在白纸上留下油渍 31、没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长,食物 要多样化,不能偏食、挑食。 三年级科学上册期末综合测评试卷 （ 总分：100 分 时间：60 分钟 ） 题号 得分 一、填空。（每空 1 分，共 20 分） 1. 像粉笔、水一样，空气可以（ ）。 2. 纸蛇转动的实验告诉我们热空气会（ ）。 3.土壤的类型分成（ ）、（ ）、（ ）。 4.腐殖质越（ ），土壤肥力越（ ）。 5.消化道是用（ ）的方式使食物前进的。 6.静止的水面一般保持水平，我们称之为（ ）。 7.我们吸入的气体是（ ），呼出的气体是（ ）。 8.小学生的肺活量应不低于（ ）。 9.肺活量大的人，身体供氧能力（ ）。 10.七大营养素指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 二、判断题（下列说法对的打√，错的打×。每题 2 分，共 30 分） 1. 一个敞口的空瓶子里什么东西也没有。（ ） 2.空气没有重量。（ ） 3. 热空气上升冷空气下降就形成了风。（ ） 4. 沙粒含量较多的土壤是粘质土。（ ） 5. 动植物遗体在土壤中腐烂分解后形成了腐殖质。（ ） 一 二 三 四 五 总分 6. 纱巾、羽毛、食盐不是固体。（ ） 7. 固体混合前后质量和所占空间都不变。（ ） 8. 100 毫升水中能溶解 36 克盐，也能溶解 36 克糖。（ ） 9. 淡水资源是可再生资源。（ ） 10.人吸入的是二氧化碳，呼出的是氧气。（ ） 11.消化和吸收营养的主要器官是胃。（ ） 12.有营养的食物吃得越多越好。（ ） 13.水不是营养物质。（ ） 14.碘酒可以检验淀粉的存在。（ ） 15.没有一种食物含有人类需要的所有营养。（ ） 三、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题 2 分，共 20 分） 1. 空气具有哪些性质？（ ）。 ①占据空间 ②有弹性 ③有质量 ④无色无味 A.① ② B.② ④ C. 全选 2.保水性、保肥能力、渗水性都较好的土壤是 （ ） A. 沙质土 B.粘质土 C.壤土 3. 保护土壤的方法有（ ）。 A. 砍伐树木 B.修筑梯田 C.种树种草 4.下列物品是固体的有（ ）个。 ①桌子 ②面粉 ③牙膏 ④水 A. 1 个 B.2 个 C.3 个 5.以下不是淡水资源的是（ ）。 A.湖泊 B.井水 C.海水 6.自然界中海水和淡水哪个的比例高（ ）。 A. 海水 B.淡水 C.一样 7.以下属于呼吸器官的有（ ）个。 ①口腔 ②咽喉 ③气管 ④食道 A. 1 个 B.2 个 C.3 个 8. 以下属于消化器官的有（ ）个。 ①口腔 ②肠道 ③喉部 ④食道 A. 1 个 B.2 个 C.3 个 9. 以下属于营养素的有（ ）个。 ①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④维生素 ⑤水 ⑥膳食纤维 A. 3 个 B.5 个 C.6 个 10.以下饮食方法正确的是（ ）。 A.暴饮暴食 B.挑食偏食 C.细嚼慢咽 四、看图填名称（每题 5 分，共 10 分） 呼吸系统图 消化系统图 五、简答题：（每题 5 分，共 20 分） 1.大自然中的风是怎么形成的？ 2. 生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活中怎么要节约用 水的？ 3.保护呼吸器官的方法有哪些？ 4.如何预防水土流失？ 期末综合测评答案 一、填空。（每空 1 分，共 20 分） 1、占据空间 2、向上升 3、沙质土、粘质土、壤土 4、多、大 5、蠕动 6、水平面 7、氧气、二氧化碳 8、1000 9、强 10、糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水、膳食纤维 二、判断题（下列说法对的打√，错的打×。每题 2 分，共 30 分） 1、X 2、X 3、√ 4、X 5、√ 6、X 7、X 8、X 9、X 10、X 11、X 12、X 13、X 14、√ 15、√ 三、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题 2 分，共 20 分） 1、C 2、C 3、C 4、B 5、B 6、A 7、B 8、C 9、C 10、C 四、看图填名称（每题 5 分，共 10 分） 五、简答题：（每题 5 分，共 20 分） 1.大自然中的风是怎么形成的？ 答：太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨 胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空 气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上 升，这种空气的流动就产生了风。 2. 生活中浪费水的现象有哪些？请你说说你在生活中怎么要节约用 水的？ 答：洗菜水直接倒掉，洗澡冲凉的水直接就流掉了，不随手关水龙头 等。可以准备个水桶把这些水储存起来加以利用，可以浇花，冲小便 马桶，刷拖把等等。 3.保护呼吸器官的方法有哪些？ 答：空气不良时，出门戴口罩；不吸烟，远离二手烟；经常开窗通气； 经常用淡盐水漱口；积极参加体育锻炼。 4.如何预防水土流失？ 答：大力宣传水土保持法律法规，不断提高社会各界水土保持法律意 识；提高治理效果和水平；植树造林；加大对环境的监管。