17《我变成了一棵树》第2课时 同步练习

17《我变成了一棵树》第2课时 同步练习

第17课 《我变成了一棵树》第二课时 同步练习 一、判断对错。‎ ‎1、“菱形”的“菱”读作 lín。（ ）‎ ‎2、“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确（ ）。  ‎ 二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。  ‎ 状      壮 ‎ ‎1、王刚身体（        ），是我们学校有名的体育健将。 ‎ ‎2、树上有许多（       ）鸟窝，你可以随便住。 ‎ 三、按要求，写句子。  ‎ ‎1、他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。（仿写句子）  ‎ 连……都……：                                                。 ‎ ‎2、我有点儿高兴，又有些失望。（仿写句子）        ‎ 有……又有……：                                               。 ‎ ‎3、我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……（仿写句子）‎ ‎                                               。 ‎ 四、课内练习。‎ 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！    ‎ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。     ‎ 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。     ‎ 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。  ‎ ‎1、“我”变的树上长的是 。 ‎ ‎2、我变成的树上的鸟窝的形状有： ，省略号表示 。‎ 五、课外阅读。‎ 我是一条小河 冯至 ‎　　我是一条小河，‎ ‎　　我无心由你的身旁绕过，‎ ‎　　你无心把你彩霞般的影儿，‎ ‎　　投入了我软软的柔波。‎ ‎　　‎ 我流过一座森林，‎ ‎　　柔波便荡荡地，‎ ‎　　把那些碧翠的叶影儿，‎ ‎　　裁剪成你的裙裳。‎ ‎　　‎ 我流过一座花丛，‎ ‎　　柔波便粼粼地，‎ ‎　　把那些凄艳的花影儿，‎ ‎　　编织成你的花冠。‎ ‎　　‎ 无奈啊，我终于流入了，‎ ‎　　流入了那无情的大海——‎ ‎　　海上的风又厉，浪又狂，‎ ‎　　吹折了花冠，击碎了裙裳！‎ ‎　　‎ 我也随着海潮漂漾，‎ ‎　　漂漾到无边的地方——‎ ‎　　你那彩霞般的影儿，‎ ‎　　也和幻散了的彩霞一样!‎ ‎　　1、这首诗通诗运用了比喻的修辞，试简要分析一下，诗中的“我”“小河”“你”“大海”的关系如何？‎ ‎2、下列对全诗内容理解错误的一项是（ ）。‎ ‎　　A这首诗有一个大致流动的故事情节，所以这是一首叙事诗。‎ ‎　　B这是一首抒情诗，全诗从头到尾笼罩着一种淡淡的喜与忧。‎ ‎　　C这首诗构思巧妙，意境优美，主要采用比喻的手法。‎ ‎　　D诗的最后一节写“我”经历海风吹海浪打，消失了自我，无可奈何地结束漂流。‎ 第17课 《我变成了一棵树》第二课时 同步练习答案 一、判断对错。‎ ‎1、× 解析：“菱形”的“菱”读作 líng ‎2、√解析：“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。  ‎ 二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。  ‎ ‎1、强壮  2、形状 解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。‎ 三、按要求，写句子。  ‎ ‎1、连……都……：我连老师的名字都不知道。                                                    ‎ ‎2、有……又有……：这次考试考了100份，我有些惊喜，又有些遗憾。‎ ‎3、公园里的菊花有各种各样的形状：有的像蘑菇，有的像无数的星星，有的像一顶柱子，有的像一幅画……‎ 解析：本题主要考查仿写句子，意思对即可。‎ 四、课内练习。‎ ‎1、鸟窝 ‎ ‎2、三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的…… 列举的省略 解析：本题主要考查学生对于本节课重点段落的理解能力。‎ 五、课外阅读。‎ ‎1、诗中的“我”和“小河”其实是同一对象，诗人把“我”比做“小河”，是一个对心中的理想十分执著的多情善感的青年；“你”即是“我”的理想；“大海”可以理解为与自己理想格格不入而自己却又不得不归附的一种社会力量。‎ ‎2、A 解析：叙事诗要有具体的故事情节，而本首诗没有，所以属于抒情诗。‎