部编四上语文第七单元23梅兰芳蓄须课件

部编四上语文第七单元23梅兰芳蓄须课件

你听出这是什么吗？ 新课导入 京剧是我国的国粹。 提 起 我 们 的 国 粹 — 京 剧 ， 谁 都 会 想 到 梅 派 的 创 始 人 梅 兰 芳 。 京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场 景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴 和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲 “榜首”。 京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心，遍 及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要 媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“世界非物 质文化遗产代表作名录”。 知识拓展 梅兰芳（1894年-1961年），名 澜，又名鹤鸣，别署缀玉轩主人，艺 名兰芳，清朝光绪二十年（1894年） 出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京 剧表演艺术大师。 梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演 艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、 荀慧生并称“京剧四大名旦”。 梅 兰芳位列四大名旦之首。 梅兰芳剧照 梅兰芳在50余年的舞台 生活中，发展和提高了京剧 旦角的演唱和表演艺术，先 后培养、教授学生100多人， 形成一个具有独特风格的艺 术流派，世称“梅派”。 代表作：《贵妃醉酒》 《天女散花》《嫦娥奔月》 《霸王别姬》等。 23* 梅兰芳蓄须 李大同，（1911年—）， 山东省招远县人。1936年加入 中国共产主义青年团，同年转入 中国共产党。1964年晋升为少 将。曾获二级独立自由勋章、二 级解放勋章。 了解作者 1.认识本课13个生字，掌握多音字“宁”“要”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习、理 解课文，体会文中重点词句的含义。 3.体会梅兰芳的爱国情感和坚定的民族气节。 学习目标 蓄须 压迫 租界 纠 缠 邀请 骚扰 xù pò zū jiū chán yāo rǎo jù qiān dìng nìng yāo wàng 拒绝 签 订 宁可 要求 妄想 字词乐园 字词乐园 多音字 1.在世界上很出名。 （ ） 2.可指相互缠绕或遭人烦扰不休。（ ） 3.原指野兽藏在神秘的地方，很少出现。后指常待 在家里，很少出门。 （ ） 4.使不安宁；扰乱。 （ ） 5.形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 （ ） 6.原指衣服被靴帽等划破的裂缝，后用来说明在做 某种事上露出的弱点。 （ ） 闻名世界 纠缠 深居简出 骚扰 斩钉截铁 破绽 根据下列解释写出对应的词语。 学以致用 请同学们用自己喜欢的方法再读读课文，边读 边思考：课文主要写了什么内容？ 课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳蓄须明 志，拒绝为日本侵略者登台演出的故事。 整体感知 ①避居香港，不再登台演戏。 ②香港沦陷，蓄须明志，拒绝演出。 ③回到上海，宁可卖房度日，也不登台。 ④自伤身体，拒绝演出。 ⑤抗战胜利，登台演出。 开火车读课文，想象课文写了梅兰芳哪几件事？ 并试着用简练的语言或者词语概括出来。 课文解读 为了国家民族，放弃了生命一样重要的事业， 可以看出梅兰芳把国家利益放在了第一位，具有 高尚的民族气节。 1.“对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说， 不能演出，不能创作，无异于虚度生命。”你是怎样 理解这句话的？ 合作探究 2.梅兰芳是在怎样的情况下蓄须的？ 梅兰芳是在日本人多次逼迫他登台演戏未 果、且他已经用尽了拒绝借口没有办法的情况 下蓄须的，以表示对帝国主义的抗争，表明不 给侵略者演戏的决心。 3.他经历了哪些危险和困难？ （1）面对侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都用 尽了，最后只能蓄须明志； （2）返回上海，长期不演戏，只好卖房养家； （3）被日本人逼迫上台演出的时候，打伤寒预防针， 自伤身体来拒绝演出。 4.“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下 登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？ 表现了梅兰芳先生强烈的爱国精神和高尚的民 族气节。他视民族存亡和国家利益高于一切。同时， 也体现了他的坚韧精神。虽然生活十分艰难，但他认 定了一个信念，就始终坚持，“富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈”，他做到了坚忍不拔。 5.当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳 当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了， 我该登台演出了！” 表明梅兰芳对抗战胜利这一天的 到来期待已久。 从侧面表现了梅兰芳先生高超的表演艺术让人 喜爱，他的民族气节令人敬佩 ! 1.“前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就 站着看。”大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅 先生演得好吗？ 合作交流 2.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 崇高的民族气节 坚定的爱国精神 写法指导 运用对比手法。 例：课文中用“抗战期间梅兰芳历经种种磨难蓄须拒演”与“抗战胜利后剃 须登台演出”两种截然不同的表现进行对比，表现了他热爱祖国的高尚情怀。 运用正面描写和侧面描写相结合的写作手法。 从人物心理、神态、动作等方面，写出了梅兰芳的敏锐、坚定和爱憎分明。 例：他找各种借口拒绝给日本侵略者演出、打伤寒预防针拒演是正面描写， 课文第二自然段写他酷爱戏曲艺术，从侧面衬托出了他对祖国强烈的爱。 这篇文章讲的是抗日战争时期，梅兰芳为了表 示对日本侵略者的抗议，坚决不给侵略者演戏而蓄 须和打伤寒预防针的事，表现了他满腔的爱国热情， 崇高的民族气节，坚贞不屈的高尚品质。 中心思想 一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。 茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华 的尊严，一代大师挺直了脊梁，他高尚的情操照 耀着万代千秋。 课堂小结 课外拓展 在战乱的时代，有为了国家而牺牲自己的事业 和生命健康的梅兰芳。此时此刻，生在和平时代的我 们应该为自己的国家做些什么呢？你又想对梅兰芳说 些什么呢？把你想说的，想做的，拿张纸写下来。 小练笔 您不肯与世沉浮、同流合污,不屑卑躬屈 膝、攀高结贵,也不向邪恶黑暗势力低头让步! 您的蓄须明志,表明了一个中国人的高风亮节 和胆识气魄!您是民族的骄傲! 结构梳理 梅 兰 芳 分 述 藏身租界 避居香港 立场坚定 蓄须拒绝为日演出 总 结 民族气节令人敬佩 强烈的 爱国思想 崇高的 民族气节 勇于抗争 生活困顿 拒绝优厚条件 坚持气节 自伤身体拒绝邀请 敢于献身 1.将梅兰芳蓄须的故事讲给父母听。 2.查找有关梅兰芳的其他事迹。 3.搜集历史上爱国、有民族气节的人物及其事迹。 课后作业