四年级数学思维训练：变化规律

四年级数学思维训练：变化规律

四年级数学思维训练：变化规律 ‎1‎ 变化规律（一）‎ 例1：两个数相加，一个加数增加9，另一个加数减少9，和是否发生变化？分析与解答：一个加数增加9，假如另一个加数不变，和就增加9；假如一个加数不变，另一个加数减少9，和就减少9；和先增加9，接着又减少9，所以不发生变化。‎ ‎01‎ 小试牛刀 ‎1，两个数相加，一个数减8，另一个数加8，和是否变化？2，两个数相加，一个数加3，另一个数也加3，和起什么变化？        3，两个数相加，一个数减6，另一个数减2，和起什么变化？‎ 例2：两个数相加，如果一个加数增加10，要使和增加6，那么另一个加数应有什么变化？分析与解答：一个加数增加10，假如另一个加数不变，和就增加10。现在要使和增加6，那么另一个加数应减少10－6=4。‎ ‎02‎ 小试牛刀 ‎1，两个数相加，如果一个加数增加8，要使和增加15，另一个加数应有什么变化？2，两个数相加，如果一个加数增加8，要使和减少15，另一个加数应有什么变化？3，两个数相加，如果一个加数减少8，要使和减少8，另一个加数应有什么变化？‎ 例3：两数相减，如果被减数增加8，减数也增加8，差是否起变化？分析与解答：被减数增加8，假如减数不变，差就增加8；假如被减数不变，减数增加8，差就减少8。两个数的差先增加8，接着又减少8，所以不起什么变化。‎ ‎03‎ 小试牛刀 ‎1，两数相减，被减数减少6，减数也减少6，差是否起变化？2，两数相减，被减数增加12，减数减少12，差起什么变化？3，两数相减，被减数减少10，减数增加10，差起什么变化？‎ 例4：两数相乘，如果一个因数扩大8倍，另一个因数缩小2倍，积将有什么变化？分析与解答：如果一个因数扩大8倍，另一个因数不变，积将扩大8倍；如果一个因数不变，另一个因数缩小2倍，积将缩小2倍。积先扩大8倍又缩小2倍，因此，积扩大了8÷2=4倍。‎ ‎04‎ 小试牛刀 ‎1，两数相乘，如果一个因数缩小4倍，另一个因数扩大4倍，和是否起变化？2，两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数缩小12倍，积将有什么变化？3，两数相乘，如果一个因数扩大3倍，另一个因数扩大6倍，积将有什么变化？‎ 例5：两数相除，如果被除数扩大4倍，除数缩小2倍，商将怎样变化？分析与解答：如果被除数扩大4倍，除数不变，商就扩大4倍；如果被除数不变，除数缩小2倍，商就扩大2倍。商先扩大4倍，接着又扩大2倍，商将扩大4×2=8倍。‎ ‎05‎ 小试牛刀 ‎1，两数相除，被除数扩大30倍，除数缩小5倍，商将怎样变化？2，两数相除，被除数缩小12倍，除数缩小2倍，商将怎样变化？        3，两数相除，除数扩大6倍，要使商扩大3倍，被除数应怎样变化？‎ ‎1‎ 例1：两数相减，被减数减少8，要使差减少12，减数应有什么变化？‎ 分析与解答：‎ 被减数减少8，假如减数不变，差也减少8；‎ 现在要使差减少12，减数应增加12－8=4。‎ ‎01‎ 小试牛刀 ‎1，两数相减，如果被减数增加6，要使差增加15，减数应有什么变化？‎ ‎2，两数相减，如果被减数增加20，要使差减少12，减数应有什么变化？‎ ‎3，两数相减，减数减少9，要使差增加16，被减数应有什么变化？‎ 例2：两个数相除，商是8，余数是20，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是多少？余数是多少？‎ 分析与解答：‎ 两数相除，被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变，余数扩大相同的倍数。‎ 所以商是8，余数是20×10=200。‎ ‎02‎ 小试牛刀 ‎1，两数相除，商是6，余数是30，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是多少？余数是多少？‎ ‎2，两个数相除，商是9，余数是3。如果被除数和除数同时扩大120倍，商是多少？余数是多少？‎ ‎3，两个数相除，商是8，余数是600。如果被除数和除数同时缩小100倍，商是多少？余数是多少？‎ 例3：两数相乘，积是48。如果一个因数扩大2倍，另一个因数缩小3倍，那么积是多少？‎ 分析与解答：‎ 一个因数扩大2倍，积扩大2倍；‎ 另一个因数缩小3倍，积缩小3倍。‎ 所以最后的积是48×2÷3=32。‎ ‎03‎ 小试牛刀 ‎1，两数相乘，积是20。如果一个因数扩大3倍，另一个因数缩小4倍，那么积是多少？‎ ‎2，两数相除，商是19。如果被除数扩大20倍，除数缩小4倍，那么商是多少？‎ ‎       3，两数相除，商是27。如果被除数扩大12倍，除数扩大6倍，那么商是多少？‎ 例4：小华在计算两个数相加时，把一个加数个位上的1错误地写成7，把另一个加数十位上的3错误地写成8，所得的和是1996。原来两个数相加的正确答案是多少？‎ 分析与解答：‎ 根据题意，一个加数个位上的1被写成了7，这样错写一个加数比原来增加了6；‎ 另一个加数十位上的3写成8，增加了50。‎ 这样，所得的结果就比原来增加了6+50=56。‎ 所以，原来两数相加的正确答案是：1996－56=1940。‎ ‎04‎ 小试牛刀 ‎1，小明在计算加法时，把一个加数十位上的0错写成8，把另一个加数个位上的6错写成9，所得的和是532。正确的和是多少？‎ ‎2，小强在计算加法时，把一个加数十位上的7错写成1，把个位上的8错写成0，所得的和是285。正确的和是多少？‎ ‎      3，小亮在计算加法时，把一个加数个位上的5错写成3，把另一个加数十位上的3错写成8，所得的和是650。正确的和是多少？‎ 例5：王霞在计算题时，由于粗心大意，把被减数个位上的3错写成5，把十位上的6错写成0，这样算得差是189。正确的差是多少？‎ 分析与解答：‎ 根据题意，被减数个位上的3写成5，因此增加了2；‎ 十位上的6写成0，因此减少60。‎ 这样错写的被减数比原来减少了60－2=58。‎ 因为减数不变，根据差的变化规律，正确的差要比错误的差多58。正确的差是：189＋58=247。‎ ‎05‎ 小试牛刀 ‎1，小军在做题时，把被减数个位上的3错写成8，把十位上的0错写成6，这样算得的差是198。正确的差是多少？‎ ‎2，小刚在做题时，把减数个位上的9错写成6，把十位上的3错写成8，这样算得的差是268。正确的差是多少？‎ ‎3，小红在做题时，把被减数十位上的0错写成8，把减数个位上的8错写成3，这样算得的差是632。正确的差是多少？‎