部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (1)

部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (1)

教学目 标 知识 目标 ‎1、会认读本课10个生字和词语。‎ ‎2、读通课文。‎ 技能 目标 初步了解课文内容。‎ 情感 目 标 知道盘古为开天地而勇于献身的精神。‎ 教学重点 ‎1、会认读本课10个生字和词语。‎ ‎2、读通课文。‎ 教学难点 初步了解课文内容。‎ 教学课时 一课时 教法选择 参与式 教具准备 白纸 预习提纲 ‎1、用自已喜欢的方式读通课文。‎ ‎2、用自已喜欢的方式解决不会读的生字、词语。‎ 教研组长签字：‎ 合作学习提纲 ‎1、盘古醒来后是怎样分开天地的？天和地是怎样变成的？‎ ‎2、盘古倒下后他的整个身体发生了怎样的变化？‎ 教研组长签字：‎ 盘古开天地 导学案 达 标 检 测 题 ‎1、找出课文第二自然段中意思相反词。‎ ‎ ‎ ‎2、在课文中找出“茂盛的花草树木”这样的词语。‎ 教研组长签字：‎ 小组修改建议 教 学 过 程 一、导入：‎ 谈话导入 ‎1、同学们，你们喜欢神话故事吗？你们知道的神话故事有哪些？（学生自由发言）‎ ‎2、同学们，今天我们要学习的课文就是一篇。板书：18、盘古开天地。‎ 教 学 过 程 二、出示学习目标 三、检查预习 ‎1、认读生字词语。‎ ‎2、指名分段读课文。‎ 四、初步了解课文脉络 ‎（一）学习第一自然段 ‎1、全班齐读。‎ ‎2、提问：很久以前有天和地吗？并理解“混沌”的意思。文中出现了一个巨人叫什么？‎ ‎3、师：相机板书。‎ ‎（二）小组合作学习第二自然段。‎ 盘古醒来后，是怎样分开天地的？天和地是怎样形成的？‎ ‎1、小组讨论。‎ ‎2、汇报发言。‎ ‎3、根据学生的回答相机板书。‎ ‎（三）学习第三自然段 ‎1、指名学生读。‎ ‎2、提问：盘古开天地后，怕天和地又合在一起，他是怎样做的？最后盘古怎么样了？‎ ‎3、师：相机板书。‎ ‎（四）小组学习第四自然段 盘古倒下后他的整个身体发生了怎样的变化？‎ ‎1、讨论交流。‎ ‎2、小组发言。‎ ‎3、根据学生的回答相机板书。‎ ‎（五）学习第五自然段 ‎1、全班齐读。‎ ‎2、知道盘古献出了整个身体创造了美丽的宇宙。‎ 五、读一遍课文。‎ 指名读齐读。‎ 六、达标检测 ‎1、找出课文第二自然段中意思相反的词。‎ ‎2、在课文中找出“巨大的变化”这样的词语。‎ 教学 过程 小组修改建议 小结：‎ 1、 同学们，学习了本课你们有哪些收获？（学生自由发言）‎ 2、 学习了这篇神话故事，我们知道了盘古为创造美丽的宇宙献出了自已的整个身体。同学们可以课外多看一些神话故事。‎ 达标检测反馈 检测方式 独立完成，集体订正。‎ 检测情 况分析 辅导措施 板书 设计 盘古开天地 天 气息 风、云 ‎ ‎ 声音 雷声 ‎ 双眼 太阳、月亮 盘古 醒来（顶天立地）累倒 四肢 东、西、南、北四极 美丽的宇宙 ‎ 肌肤 大地 ‎ 血液 江河 地 汗毛 花草树木 ‎ ‎ 汗水 雨露 ‎ ‎ ‎ 教学 反思