三年级上册语文课件 第四单元语文园地 人教（部编版） (共20张PPT)

三年级上册语文课件 第四单元语文园地 人教（部编版） (共20张PPT)

语文园地四 部编教 材三年级上册第四单元 先看标题，猜测书中的内容，帮助我们有选择性阅读。 一边读，一边预测后面的内容，帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节，促进了深度阅读。 阅读预测好处多 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 阅读 预测方法多 （ 1 ）我读《 》时，当读到 ，我就预测到了 。 （ 2 ）我读《 》时，当读到标题，我就决定 。 （ 3 ）我读《 》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是 。 （ 4 ）我读《 》时，我从书中的 、 预测到了后面的故事。 （ 5 ）预测让我在读书时 。提示：更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。 读一读 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝 找出 下列标红字中结构 相同的 字 字 典 基础 阁 楼 佳 节 盲 人 唐 朝 “典 、基、 盲”是 上下结构 ；“础、佳”是 左右结构 ；“阁、唐”是 半包围结构 查一查字典，看谁最先按要求完成表格 要查的字 查部首 再查几画 音节 组词 础 佳 典 盲 基 阁 唐 石 5 chǔ 基础 亻 6 jiā 佳句 八 6 diǎn 典范 目 3 máng 盲目 土 8 jī 基本 门 6 gé 阁楼 广 7 táng 唐朝 多音字读音 我会辨 1 、“假”表示按照规定或请求批准暂时离开工作或学习场所时读“jià”。 2 、“假”表示不真实的、与“真”相对，或借用、利用时读“jiǎ”。 假期 假扮 假装 假日 jià jià jiǎ jiǎ 多音字读音 我会辨 “几”表示小或矮的桌子，读“jī”；表示差一点儿也读“jī” ； 表示询问数量多少，读“jǐ”。 几乎 几百 茶几 窗明几净 jī jī jī jǐ “ 中”表示和四周、上下或两端距离同等的位置，读“zhōng”；表示感受、受到读“zhòng”；表示正对上，恰好合上，读“zhòng”。 多音字读音 我会辨 中毒 中奖 中间 猜中 zhòng zhòng zhòng zhōng 多音字读音 我会辨 “处” 表示地方，读“chù” ； 表示 “办理、决定”，读“ chǔ” ； 表示 跟别人生活在一起也读 “ chǔ” 处罚 处分 到处 处理 chǔ chǔ chǔ chù 根据语境我会读 在括号里填入标红字的读音 在快乐的 假 （ ）期里，我 假 （ ）扮猩猩逗乐了妈妈，让妈妈也度过了一个开心的 假 （ ）日。 小 红家的客厅窗明 几 （ ）净，茶 几 （ ）的花瓶里查着 几 （ ）十枝玫瑰花， 几 （ ）乎都开了，非常漂亮。 在 猜谜语活动 中 （ ），李军猜 中 （ ）了， 中 （ ） 了大奖，他非常高兴。 街道 上到 处 （ ）都有电子警察，如果你不遵守交通规则，就要到交警部门接受 处 （ ）理和 处 （ ）罚。 jià jiǎ jià jī jī jǐ jī zhōng zhòng zhòng chǔ chǔ chù 5 10 1 9 5 6 10 9 3 2 1 、 2 、 5 一五一十 五颜六色 十拿九稳 三心二意 一言九鼎 丢三落四 看数字猜成语 读句子，说发现。 1 、 鸟儿问女孩： “ 小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗 ？” 2 、 “ 救命啊！救命啊！ ” 红头拼命地叫起来。 3 、 “ 哎呀， ” 狐狸说道， “ 原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！ ” 提示 语在 前， “ 说 ” 字后用 冒号。 提示 语在 后， “ 说 ” 字后用 句号。 提示 语在中间， “ 说 ” 字后用逗号 。 对比读，体会感情。 红 头拼命地叫起来： “ 救命啊！救命啊！ ” “ 救命啊！救命啊！ ” 红头拼命地叫起来。 提示语在后面，感情表达更强烈，更能表现出红头的害怕和急切。 对比读，体会感情。 “ 哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！ ” 狐狸说道。 “ 哎呀， ” 狐狸说道， “ 原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！ ” 提示语在中间，狐 狸想了 想后 才恍然大悟。 看句子，写标点。 （ 1 ）我觉得很难。小狗对小公鸡说道 （ 2 ）咕 ...... 小狗学着杜鹃叫 咕 ...... （ 3 ）它们对他说 你怎么不叫？ 看句子，写标点。 （ 1 ） “ 我觉得很难。 ” 小狗对小公鸡说道 。 （ 2 ） “ 咕 ...... ” 小狗学着杜鹃 叫 ， “ 咕 ...... ” （ 3 ）它们对他说 ：“ 你怎么不叫？ ” 仿句式，写 句子。 情境一：轩轩考试打了100分，回到家，妈妈和轩轩的对话。（提示语在前） 情境二：小明迟到了，来到办公室，老师和小明的对话。（提示语在中） 情境三：奇奇向小哲借钢笔，两人的对话。（提示语在后） 日积月累 民间谚语我知道 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 大树成林不怕我，十根细线拧成绳。