第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》课件

第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》课件

口语交际 爱护眼睛，保护视力 语文 四年级 上册 通过上面的游戏，你有什么感受？ 小游戏：视力测试，感受自己视力。 眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。 爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。 观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。 爱护眼睛，保护视力。 能听清。 根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查的班级视力情况。 组内成员发言时，你能听清吗？ 怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？ 大家 都在说，能听清组内同学的发言吗？ 不能听清。 梳理方法： “ 控制音量，有序发言 ” 是小组讨论的交际礼仪。 链接生活，分析影响视力原因。 你 从图上看到了什么？有什么想法？ 不 重复发言，能相互补充。 图中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。 图 中的男孩很认真地在做眼保健操，这样可以保护视力。 图中的女孩趴在桌上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。 图中的女孩爱护眼睛，看书姿势很端正。 学会不重复发言，相互补充：眼睛与屏幕之间保持多远的距离合适？ 我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。 “ 不要重复，学会补充 ” 是小组讨论的有效方法。 除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？ 小组成员 音量合适 认真倾听 不重复，会补充 组员 1 组员 2 组员 4 组员 4 组长 依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。 小组交流生活中影响视力的原因。 交流时从不同角度思考，从用眼不当、病菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。 组长对本组讨论情况在全班进行小结，肯定组员表现优秀的方面，提出还需改进之处。 讨论 结束，学生依据星级评价表对本组讨论情况进行小结。 1. 在太强或者太弱的光线下看书； 2. 看书写字的姿势不端正； 3. 使用电子产品时间过长。 全班交流 除了 用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？比如从病菌侵入或是外力伤害这两面来补充影响视力的原因？ 用 手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜欢锻炼身体…… 这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病菌侵入身体，我们的眼睛也 会受到 伤害。 与 同学互相嬉戏不注意安全，撞上眼睛；风沙进入眼睛；飞虫进入眼睛 …… 这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的重要原因。 运用方法，提出保护视力建议。 1. 做做护眼小操，打开学生交流思路。 (1) 护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。 ①请先闭上你的眼睛。 ②再睁开，睁、闭眼的动作重复做 5 次。 (2) 护眼第二招，上下左右转动眼球。 ①眼球向右看，保持数秒 。 ②回到正中位置。 ③眼球向左看，保持数秒。 ④回到正中位置 。 爱护 眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。接下来，我们再次分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。 （ 1 ）小组讨论，形成护眼建议。 依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当，如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？ （ 2 ）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。 （ 3 ）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。 1. 生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当 。 2. 养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体 。 3 . 特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力 撞伤眼睛 。 护眼建议