- 2021-11-24 发布 |
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文档介绍
部编版四年级上册语文《 暮江吟》教案 (2)
陈仓区实验小学 2018-2019学年第一学期 年 级:四年级 导学案 组别:__四语__ 备课教师:_ _ 上课时间:______年___月___日 课 题 暮江吟 课时 2课时 教学目标 1、学习《暮江吟》,理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读。 2、通过反复朗读,感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。 教学重点 理解景物描写与表情达意的关系。 教学难点 背诵并默写古诗及诗意。 教学具准备 课件 导 学 过 程 预 设 教师活动 学生活动 一、谈话导入 1、谈话导入,简介作者。 2、板书课题。 二、揭题 1、解释题目意思。 2、理解重点字词。 三、自由诵读,初步感悟。 四、理解诗意,体会意境。 1、指名读诗。 2、理解诗句意思。 五、练习。 1、互相介绍作者。 他是我国唐代著名诗人,他的诗通俗易懂。 2、理解题目意思。 (1)从“暮江吟”这个题目中,你能看出什么? (2)“暮”是什么意思? (3)“吟”表示在干什么? 3、借助拼音读古诗,读通句子。 4、同桌互读。 5、学习前两句诗句。 诗人描写了傍晚的哪些景物?又抓住了这些景物的哪些特点来写? 6、学习后两句诗。 7、完成练习题。 陈仓区实验小学 2018-2019学年第一学期 年 级:四年级 课堂实时测评题库(师生共用) 1.补充诗句,并解释所填的词。 (1)( )九月初三夜。 (2)时鸣( )涧中。 (3)露( )真珠月( )弓。 2.填空 。 《暮江吟》是 代诗人 写的诗。这首诗抒发了诗人 的思想感情。 3.分别写出下列诗句描写的季节。 (1)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。( ) (2)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。( ) (3)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。( ) (4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。( ) 4.默写古诗《暮江吟》及诗意。 陈仓区实验小学 2018-2019学年第一学期 年 级:四年级 实测数据统计及分析 H15得分统计: 一题得分统计:10、8、9、7、6、5、9、8、7、9、8、5、4、7、6 二题得分统计: 4、3、3、3、2、3、3、3、3、2、3、3、3、1、2 三题得分统计:6、4、8、6、8、2、8、6、2、4、4、4、6、2、8 四题得分统计:8、9、8、8、10、9、8、6、8、6、5、5、8、9、10 一题,平均得分:6分,大多学生会背诵,不会写字,这道题中个别学生出现错别字。 二题,平均得分:4分,这道题学生对作者的介绍掌握较好,失分少。 三题,平均得分:总分8分,平均4分,对学过的古诗遗忘较严重。 四题,平均得分:6分,错别字较多,分不清“珍珠”和“真珠” 存在问题、在教学过程中,忽视了学生的字词训练,只顾及理解诗意,所以在这次课堂检测中古诗默写一题中错别字较多,应加强平时训练。 教学反思 在《暮江吟》一诗中,我启发学生抓住关键字如“铺”、“瑟瑟”等关键词,以及“珍珠”“弓”形象的比喻。想象红日西沉,一弯月芽消然东升,一派和谐、宁静的江边美景,再指导学生以喜悦的心情。 先从难理解的字词下手,扫平障碍,续而在理解诗句。 通过多种方式,引学生入境。利用多种形式的读,调动学生的积极性,理解诗意。因此课上我给足学生时间,放开手脚尽是让学生独立练读,而不是课堂上那种整齐划一的齐读。这样才不致于泯灭学生的个性,扼杀学生的读书兴趣,才能使学生在熟读的过程中,培养他们对古诗句的语感,把古诗的语言纳入自己的语言中来。查看更多