四年级上册语文试题 - 状物文章阅读强化练习（二）（含答案） 部编版

四年级上册语文试题 - 状物文章阅读强化练习（二）（含答案） 部编版

四年级状物文章阅读 强化练习（二）‎ 练习1‎ 松 树 松树，不是寻常的树木可以比拟的。（ ）是和暖的春天，炎热的夏日，清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它（ ）一样青葱苍翠和茂密，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。||‎ 春天里，草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。‎ 转眼间，炎热的夏天来了。阳光（ ）猛烈，（ ）松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。‎ 秋风过后，梧桐的叶儿，开始了脱落了，其他的树林，都披上了黄色的衣裳;往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，显得有些憔悴的模样。只有直立着松树，依然如故。它昂着头，任由风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。‎ 在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了，余下光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏的挺立着。天气越是严寒，越是显出它那坚强刻苦的性格。||‎ 我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神。||‎ ‎1.请你在文章中找出两对反义词。‎ ‎2.在文中的括号里填入恰当的关联词，并任选一个写一个句子。‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎3.文中画横线的句子运用了______________的修辞手法。‎ ‎4.作者在文中主要用了_____________的手法描写松树。‎ ‎5.文章已分号段，请你写出第二段的段意。‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎6.阅读文章，说说松树具有哪种性格和精神。‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎7.读了文章，你认为我们应该向松树学习些什么？‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ 练习2‎ 敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒维. 上搬运食物，建设家园，想不到小小的生灵，竟活得如此滋润，活得如此秩序、有意义，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。‎ 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?‎ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球-一样飞速滚动,逃离火海。‎ 每读到这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见凶涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。‎ 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝，对会全军覆灭。‎ 生命的渺小，体力的(单薄 卑微 微薄). 并没有什么可怕，甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。‎ 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?‎ 世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。“____________，溃于蚁穴”，这是卑微者的威严和挑战。‎ ‎1. 用“____”画出文中括号里用得恰当的词语。‎ 2. 在文中的横线上将八字成语补充完整。这个成语常用来比喻____________________________________。‎ 3. ‎“和睦”可重叠成“和和睦睦”，这样重叠后，意思有什么不同？‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.蚂蚁是黑的，雪是白的，在第3自然段中，作者为什么把“抱成黑团”和蚂蚁比作“雪球”？‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎5.第5自然段中作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧？‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ 6. 第7自然段中，作者把_____________________比作了“一根细小的针”。‎ 7. 第7自然段中画线的问句实际上是在启发我们：_______________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________。‎ 练习3‎ 北国丁香 忽如一夜春风来，千树万树丁春开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉(映 印)， 有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美轮美奂。‎ 丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。‎ 丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁;倘若你漫步街头,往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心牌的芬芳中梦想自己的未来。.‎ 丁香在我国有一千多年的(裁 栽)培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。‎ 历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句:“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”‎ 李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之情。‎ 丁香花的生命，力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情,更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌,她聚小而成大气，抗艰难而争上游，(坚 艰)韧、顽强，生机勃勃。‎ 正因为如此，哈尔滨把丁香作为自己的市花。‎ 丁春，秀美的花色，繁茂的花丛,把北国冰城装点得分外(骑 娇)她。‎ 丁香是哈尔滨人的挚爱。‎ 哈尔滨是丁香永久的家园。‎ ‎1.在正确的字上打“√”。‎ 交相辉(映 印) (裁 栽)培 (坚 艰)韧 (骄 娇)娆 ‎2.写出下列词语的近义词或反义词。‎ 近义词：思恋——（ ） 挚爱——（ ）‎ 反义词：短暂——（ ） 繁茂——（ ）‎ ‎3.从文中摘录历代文人墨客描写丁香的诗句。‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.把下面的句子改成反问句。‎ 哈尔滨是丁香永久的家园。‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎5. 读全文，按要求在文中画出下列句子。‎ ‎(1)用“____”画出描写丁香花形状的句子。‎ ‎(2)用“====”画出描写丁香花颜色的句子。‎ ‎(3)用“~~~~”画出描写丁香花香气的句子。‎ ‎6.“哪花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。”这句话把丁香花比做___________，通过这个比喻写出了______________________________________________。‎ ‎7.哈尔滨人把丁香作为市花的理由是什么? ‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎8.本文表达了作者怎样的思想感情?‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ 练习4‎ 鸟（节选）‎ 我爱鸟。‎ 从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。我感觉兴味不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏目饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?‎ 我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是叽叽喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏,有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升,市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!‎ 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。 几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减- -分则太瘦，增一分则太肥那样的称纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾、亡不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着- -口古鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色油绿的梯田，就是抓小鸡的武鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。‎ 自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。‎ ‎1.补充下列诗句。‎ ‎_______________________，一行白鹭上青天。‎ ‎2用“____”画出描写鸟外形的句子，用“~~~~”画出描写鸟啼叫的句子。‎ ‎3.第2自然段结尾用了两个对比， 它们的作用是什么?‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ 2. 第4自然段中有一个排比句，前两个分句侧重写______________________________，后两个侧重写____________‎ ‎_____________________________。‎ ‎5“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”字用得很好，请你说说它的好处。‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎6.短文表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________________________________‎ 答 案 练习1：‎ 1. ‎ 炎热——寒冷 茂盛——枯萎 2. ‎ 不管......都....... 虽然......但是...... 造句略 3. ‎ 拟人 4. ‎ 对比 5. ‎ 按四季顺序写了松树的样子。‎ 6. ‎ 松树具有坚强的性格和不屈不挠的精神。‎ 7. ‎ 我们要学习松树坚强的意志和吃苦耐劳的精神。‎ 练习2：‎ 1. 单薄 卑微 微薄 2. 千里之堤 小事不注意，就将酿成大祸 3. 语气程度加深了。‎ 4. 这里用比喻修辞所要强调突出的不是颜色，而是抱成一团的形状，突出了蚂蚁紧密团结、同生共死的特点。‎ 5. 假如没有外层蚂蚁的牺牲，渺小的蚂蚁家族将会全军覆灭，所以这种抱成团的做法是一种智慧。‎ ‎6. 蚂蚁的精神 ‎7. 比起蚂蚁，我们每个人没有理由自暴自弃，应珍惜生命，实现人生的价值。‎ 练习3‎ 1. 映 栽 坚 娇 2. 思念 珍爱 长久 枯萎 3. 五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。 芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开。‎ ‎4. 难道哈尔滨不是丁香永久的家园吗?‎ ‎5. (1)花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、-一片片的。 ‎ ‎(2)花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。‎ ‎(3) 花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁;倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲人鼻中。‎ ‎6. 云、霞花的颜色 ‎7. 丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，它聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。‎ ‎8.表达了作者对北国丁香的喜爱之情，更借丁香赞美了像丁香一样的聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强的哈尔滨人。‎ 练习4‎ 1. ‎ 两个黄鹂鸣翠柳 2. ‎ 外形：有的曳着长长的尾巴......那样的秾纤合度。 鸟啼叫：黎明时，窗外......一派和谐的交响乐。‎ 3. ‎ 以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸。‎ 1. ‎ 鸟儿可爱的形态 鸟儿美丽的色彩 2. ‎ “刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻。‎ 3. 短文表达了作者喜爱鸟，热爱大自然的思想感情。‎