三年级上册数学教案-6平移和旋转-苏教版 (4)

三年级上册数学教案-6平移和旋转-苏教版 (4)

‎ 平移和旋转 ‎ ‎ ‎ ‎ 教学内容：苏教版数学三年级上册P80～82例1.2题、“试一试”、“想想做做”第1～3题。 ‎ ‎ 教学目标： 1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。 ‎ ‎ 2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观 ‎ 教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象 教学难点：正确判断平移和旋转后相关联的图形 教学准备：学生人手一台平板电脑、 爱心图片、圆形转盘。‎ 学生准备：观看微课、完成自主学习单 ‎ 教学过程： ‎ 一、 创设情境，引入新课 在日常生活中我们经常看到人和物体在运动。人在行走时是在运动，汽车在行驶时是在运动，飞机在飞行时是在运动，飘舞的树叶也是在运动……可以说运动在我们的生活中无处不在，物体的运动方式也是不相同的，到底有哪些呢？‎ 引入课题，板书。‎ ‎ 二、学习新知 ‎ （一） 认识平移 ‎ ‎ 1．出示例1图 （1）依次出示3个运动的画面（火车、电梯、和国旗的运动）。‎ 提问：什么运动？‎ 2. 小组学习：1.在独立完成自主学习单基础上，组内交流自己有关平移的学习结果。2.讨论小组汇报时每名成员的任务。‎ 3. 小组交流。（1）像（ ）这样按照（ ）的方向沿着（ ）运动的方式是平移。（2）我会做平移运动：（3）我找到生活中的平移现象：‎ ‎4.问：如何总结平移。板书：都是沿着直线的运动。 ‎ ‎5.练习：试一试把 放在课桌面的左上角，接着把它平移到课桌面的右上角，再依次平移到右下角和左下角。‎ ‎ 教师出口令，学生操作。‎ 问：如果平移后变成 这样的图案，发生了什么运动？‎ ‎6.过渡：旋转。‎ （二） 认识旋转。‎ ‎ 1.出示例2图 提问：你能看出图中表示的是哪些物体的运动吗？ ‎ ‎ 2.引导：电风扇叶片、螺旋桨和钟面指针做的是怎样的运动呢？‎ ‎ 3.小组学习，与交流。‎ ‎ 4．小结：什么运动是旋转？‎ ‎ 5.学生“试一试”。 ‎ （1） 出示“试一试”中的转盘，请学生在小组里旋转。‎ （2） 请一名学生上屏幕旋转。‎ （3） ‎ 提问：刚才指针是什么运动？是绕着哪一点转动的？‎ 三、 练习巩固 ‎ 1．做“想想做做”第1题 ‎ 学生用手势表示 ‎ 2．出示微课两道题。‎ ‎ 教师推送至学生平板，学生答题。统计正确率。‎ 3. 做“想想做做”第2题 ‎ ‎ 让学生独立观察，把通过平移能和绿色树叶重合的图上颜色。 ‎ ‎ 问：其余几个图形通过什么运动可以得到。‎ ‎4.做“想想做做”第3题 ‎ 出示方格图，学生在平板上完成，上传。‎ 展示学生作品。说一说平面图上的方向，让学生说说两枚棋子各在原来位置的什么方向。‎ 5. 拓展：选择一题或两题计算图形的周长。‎ ‎ 学生独立完成。‎ ‎ 交流：问：怎样计算比较简便。‎ ‎ 五、全课小结 ‎ 1. 欣赏：平移上海音乐厅。‎ ‎ 小彩旗旋转舞蹈。‎ ‎2.谈话：这节课学习了什么内容？你还有哪些收获？ ‎