《她是我的朋友》三年级语文教案范文

《她是我的朋友》三年级语文教案范文

《她是我的朋友》三年级语文教案范文 一、教学目标 1、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 2、说出课文的主要内容。 3、学会本课 11 个生字，掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、 迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。 4、有感情地朗读课文。 二、学重点、难点 教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他 当时的复杂心情；继续练习抓住课文主要内容。其中，前者还是 教学难点。 三、课时：2 课时 四、课前准备：多媒体课件、生字卡 第一课时 基本教法：指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交 流方法读懂重点语句，进而读懂课文；指导学生有感情地朗读课 文。 教学过程 一、名言导入，揭示课题 1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意 思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天， 我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。 2、揭示课题：20、她是我的朋友 二、检查预习效果，教学生字 1、检查朗读 课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火 车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都 读准了吗？（注意正音） 2、教学生字 这一课共有 11 个生字，我们一起来读一读，把它记住(重点 指导读准“输”、“试”的读音)。 3、再读课文 三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。 1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？ (要点：知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为 小女孩输血。) 2、小女孩伤势严重，输血迫在眉睫，从课文哪些地方可以看 出来？ 3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的 问题提出来。 (主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？) （板：内心活动） 四、探究小男孩献血时的内心活动 1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献 血过程中神态、动作入手。(板：神态、动作)预习时，同学们已 经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流 一下，看看找的是不是一样。 2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心，思考·练 习 2 的句子可以帮我们的忙。 出示课件 1 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然 后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下 去”又“举起来”？) 先指名读重点句，再问课文提了什么问题。 2、请同学们再把这个句子读一读，一边读一边模仿阮恒的动 作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放 下去”又“举起来”？ (让学生在读句和动作的模仿中体会到：阮恒心里很害怕，举 手时才会发抖，才会把手放下，但一想到如果没有马上献血，小 女孩就会死去，所以又把手举起来。联系《爬天都峰》理解犹豫 的心情。 (板书：举放举犹豫) 3、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。 (1)指名读。 (2)老师范读。 老师也来读一读这个句子，大家比一比，想一想，老师为什 么要这样读。你们自己再把句子读一读，体会小男孩害怕、犹豫 的心情。 (3)再指名读。 (4)从同学的朗读中，老师仿佛看到了小男孩输血前的害怕、 犹豫，却又不乏勇敢，全班一起把这个句子有感情地朗读一遍。 (三)重点句 2、3、4 1、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前， 他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇敢，只有他愿意为小女孩 献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习， 一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个 同学在班上汇报。 2、小组讨论。 3、重点句 2 (1)课件 2 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手 捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。 (2)哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题？找到什么答 案？ (问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为什么迅速 用一只手捂住脸？) (板：啜泣、捂) (答案要点：阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而 且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。) (板：害怕、掩饰) (3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越 害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的 这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！ 4、重点句 3 (1)出示课件 3 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的 痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。 （2）哪个小组来说一说？ (问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试 图用手掩盖他的痛苦？) (板：呜咽、掩盖) (答案要点：阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他 不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。) (板：更害怕、又掩饰) 5、重点句 4 (1)出示课件 4 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧 闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 （2）哪个组要汇报？ (问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为 什么用牙咬着自己的小拳头？) （答案要点：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭， 但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰自己的害 怕。） (板：非常害怕、竭力掩饰) 6、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽， 到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的 害怕，又说明什么？ 7、感情朗读。 (1)出示课件 5 请同学们看屏幕，仔细观察小男孩的神情、动作，想象他可 能在想些什么，然后把这几个重点句有感情地读一读。 (2)谁来读给大家听，把自己认为读得最好地方读出来。 五、人物评价 阮恒在献血的过程有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可 爱吗？说说你们的看法。 六、布置作业 回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。