2020部编版人教版四年级语文上册习作：写观察日记2

2020部编版人教版四年级语文上册习作：写观察日记2

习作：写观察日记 第 1 课 时 第 2 课 时 写 观 习 作 察 · 日 记 这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬 山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文， 不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让 我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察 得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观 察顺序、写作方法等进行写作。 请大家谈一谈这些作者为什么能写 出这样优秀的文章。 （1）与作者的认真观察分不开。 （2）与作者长期、连续的观察分不开。 观察手中的物品，并说出观察的 过程和结果。 合作探究： （1）请观察同类物品的同学自愿 组成学习小组，大家一起讨论、探究 观察这一类事物的方法。 如水果类、植物类、动物类…… （2）学习小组共同观察，讨论、探究 观察方法并将自己小组的观察、探究结果 写在纸上。 （3）将自己小组的观察、探究结果贴 在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同 学共同分享。 1.水果类：先观察什么，再观察 什么，最后观察什么；调动各种感观 去感知事物，可以闻，可以吃，可以 发挥想象等。 2.植物类：观察花、茎、叶、枝 等的形状、颜色、气味、姿态等。 3.动物类：观察动物的外形、生 活习性等。 1. 认真观察手中的事物，看它有哪些特征或 有哪些有趣的地方。 2. 和小组成员交流观察结果，看谁观察得更 细致，看谁讲得更生动。 3. 用日记的形式写一写。题目自拟，字数 300以上。 日记的结构包括： 日期、天气、正文。 第 2 课 时写 观 习 作 察 · 日 记 上节课我们练习了写观察日记片段，老师 发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非 常好。这节课，我们就来写整篇观察日记。 选出本小组写得好的习作，并请 同学读出来。其他同学认真听完后， 交流下列问题： 1. 认真听同学读习作，说说这篇习作好 在哪里。 2. 听同学读完习作后，你有什么收获？ 3. 对照自己的习作，说说你应该怎样修 改自己的作品。 我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？ 1.有无错别字，句子是否通顺。 2.写作是否遵循一定的顺序。 3.是否写出手中物品的特点。 4.是否写得生动、具体。 种几粒黄豆，写连续观察日记。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所