部编人教版三年级语文上册第一单元达标测试卷

部编人教版三年级语文上册第一单元达标测试卷

部编人教版三年级语文上册单元测试卷 第一单元达标测试 1．阅读中的预测：理解，填空。 阅读中的预测是指在__________之前进行的__________。 2．比一比，再组词。 堂（______） 戒（______） 厉（______） 既（______） 常（______） 械（______） 历（______） 即（______） 详（______） 塾（______） 涂（______） 提（______） 祥（______） 熟（______） 途（______） 题（______） 3．选字组词。 裳 棠 湿 碰 海（ ）衣（ ） （ ）撞 （ ）润 潮（ ） 4．换偏旁变成本课所学生字并组词。 例：旺——(狂)(疯狂) 请——( )( ) 油——( )( ) 僻——( )( ) 侈——( )( ) 5．请你给下列词语找到合适的意思，连一连。 绚丽多彩 在空中随风摆动。 鲜艳 吸引过来。 招引 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 飘扬 各种各样的色彩灿烂美丽。 好奇 鲜明而美丽。 6．根据课文内容填一填。 （1）这所学校特别的地方在于它是一所（_________）的小学。有 （________）民族的小学生在这里上学。 （2）我很喜欢这所小学，因为这是一所（_______）的学校：同学们穿着 （_______）的服装，把学校打扮得（______________），还有那（________） 的铜钟，（_______）的凤尾竹。这更是一所（_______） 的学校，虽然大家来自不同的民族，但都是好朋友，亲如一家人。 7．按要求完成句子练习。 1 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) _____________________________________________________________________ ___ 写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学 来写句子。 2 例：小路上走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有景颇族的，还有．阿 昌族和德昂族的。(用加点词写句子) 动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。还 有________。 8．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。 (1)披头散发 提心吊胆( ) (2)披头散发 手忙脚乱( ) (3)手忙脚乱 口干舌燥( ) 9．阅读能力我最棒。 骄傲的蚊子 从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：“我一 点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼命 抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我 们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。” 夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周 围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的 脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ráo)投降(xiánɡ)了！ 蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。 可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。 在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万兽之王，却意 外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！实在是太惨了！” 1 照样子，写词语。 嗡嗡 ____________ ____________ ____________ 2 蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“____”画出来。 3 读完故事后，你想对蚊子说些什么？ _____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ ___ 10．综合阅读题 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚 他们站墙角的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1 读文段①和②，我们要用（______）的语气；读文段③和④我们要用 （_________）的语气。 A．震惊 B．悲伤 C．喜悦 D．哀求 2 第③段中“放假了”指的是_____________。请仿照画线句子写一写。 清风一吹，他们________________ 蝴蝶一来，他们_________________ 3 第④段描写的是_______时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的 _________。 4 对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ） A．运用拟人的修辞手法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿们快乐的心 情。 B．运用拟人的修辞手法，体现了花儿们无组织无纪律，胡乱开放的情景。 11．阅读短文，回答问题 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声 音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的 朋友．．，是那样好奇地听着。 1 文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。 2 把画“ ”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。 3 下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 12．妙笔生花。 展开合理的想象，写一写。 小猪和小牛看到土地爷爷夸赞了小猴，心里很不是滋味。等到土地爷爷走了， 他们俩来到了小猴家…… 小猪：小猴，土地爷爷为什么要表扬你？ 小猴：________________________________________________________ 小牛：你是怎么想到这样做的？ 小猴：______________________________________________________ 小猪和小牛一起说：________________________________________